2014人教版數(shù)學下冊第4單元課時教學設計.doc

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1、課時教學設計課題數(shù)數(shù)，數(shù)的組成時間：第1課時教學三維目標1、認識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內的物體個數(shù)。2、掌握100以內的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。3、培養(yǎng)觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。教學重難點教學重點：弄清數(shù)的組成教學難點：理解計數(shù)單位方法與措施教具小棒100根、橡皮筋10根、課件。教學過程一、復習。1、看小黑板回答問題：1個十和2個一組成（）20是（）個十組成的5個一和1個十組成（）（）個十和（）個一組成172、出示第

2、31頁圖。提出問題：（1）上面有幾個小朋友？（4個）（2）他們在干什么？（數(shù)一共有幾只羊）（3）他們都說了些什么？（有的說大概有100只，有的說比20只多得多……）教師：他們回答對嗎？這些羊大概有幾只？今天我們就來學習數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。二、新授課。1、教學例1。（1）教師：同學們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆（學生動手操作）。10個一是多少？（10個一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。存在問題與措施教師：你們如果再接著數(shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？（29根）教師：大

3、家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆？（3捆）（2）排木塊，全班同學數(shù)一數(shù)有幾塊？（10塊）拿3排木塊是多少塊？（30塊）再加2塊呢？（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊？（35塊）（3）教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆？（10捆）10捆是幾根小棒呢？（100根）10個一是一百。（板書）在教學中要注意每數(shù)到接近整十時，再數(shù)一個是幾十要停頓強調。如29后面是30，39后面是40……同時每數(shù)完整十數(shù)就問同學們

4、怎么辦？（捆成一捆）教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個10個地數(shù)，10個十是多少？（10個十是100）2、教學例2。（1）數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。教師：請同學們拿出35根小棒，看誰拿得快（3捆又5根），再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。（強調數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少）四十二根是幾捆又幾根？（2）離開實物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百。教師：誰知道八十九數(shù)完數(shù)是多少？九十九數(shù)完數(shù)是多少？學生回答后，讓全體同學一起數(shù)，再指名個別數(shù)。（3）做課本第33頁例3上面的“做一做”。讓學生獨立做，先從

5、五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學生可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導。3、教學例3。教師出示3捆又5根小棒問學生現(xiàn)在一共是多少根小棒？（35根小棒）引導學生認真觀察，35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？（35根小棒是由3個十和5個一組成的）3個十和5個一組成多少呢？（3個十和5個一組成35）一、鞏固練習。1、做課本第33頁例3下面的“做一做”。首先讓學生認真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把你的想法告訴同桌的同學。2、（首尾呼應）再出示

6、第31頁圖。提問個別學生：畫面上的小朋友在干什么？這些羊有幾只？3、兩人一組，互相說一說自己的學號，再說出它的組成。甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。乙：我是50號。五十是由5個十組成的。丙：我是32號。三十二是由3個十和2個一組成的。4、練習，認識100以內的數(shù)，培養(yǎng)能力：1．猜數(shù)。（1）4個十和6個一合起來的數(shù)是幾？（2）58里面有幾個十和幾個一？（3）69前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？（4）數(shù)出87后面的5個數(shù)。2．“提問——回答”游戲。四、全課總結：讓學生談談這節(jié)課的感受。板

7、書設計評價與反思課時教學設計課題100以內數(shù)的認識——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成鞏固練習二時間：第2課時教學三維目標1、進一步能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。2、能進一步數(shù)、讀、寫100以內的數(shù)。3、進一步掌握100以內數(shù)的組成，并記住10個一是一十，10個十是一百。教學重難點教學重點：1、進一步正確熟練數(shù)、讀、寫100以內數(shù)，特別注意過九的數(shù)。2、會整十整十地數(shù)。教學難點：1、結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。2、能很快數(shù)出過九的數(shù)。方法與措施教具教學過程一、復習：1、全體從1數(shù)到1002、

8、指名按要求數(shù)數(shù)或全班一起數(shù)。從27起，一個一個地數(shù)到38從60起，十個十個地數(shù)到100從47起，一個一個地數(shù)到60從35起，五個五個地數(shù)到70從89起，一個一個地數(shù)到38從74起，一個一個地往前倒數(shù)到523、教師出示幻燈片，擺小棒，全班同學一起快速回答所擺小棒表示多少。（用“有（）個十和（）個一”的形式回答問題）二：新課：1、教學例三教師出示3捆又5根小棒“這里一共有幾根小棒？”（一共有35根小棒）“35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？”（35由3個十和5個一組成的）“那么存在問題