母雞羅絲去散步教案.doc

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1、語言領(lǐng)域：母雞蘿絲去散步XXX幼兒園大班人數(shù)：30人時(shí)間：2010年12月14日一、設(shè)計(jì)思路《綱要》指出，幼兒園語言教育的總目標(biāo)中包括“看圖書”。內(nèi)容與要求中指出“引發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)書面語言的敏感性”?！赌鸽u蘿絲去散步》是一本經(jīng)典的圖畫書，可以讓幼兒在不斷的笑聲中培養(yǎng)良好的閱讀興趣，符合完整的語言教育觀。本次活動(dòng)考慮到大班幼兒的思維特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)書面語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)書面語言的興趣，為今后書面語言的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，使幼兒能基本掌握“走過”、“繞過”、“翻過”、“穿過”

2、等動(dòng)詞。2.通過對(duì)圖畫書的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣，建立自覺閱讀圖書的良好習(xí)慣（如：熱愛書籍、愛護(hù)圖書等）。3.通過排圖活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面，有序翻書的閱讀技能。三、活動(dòng)準(zhǔn)備自制大圖書一本，印刷版圖書若干，排序圖片，狐貍、母雞頭飾四、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入1.引出狐貍和母雞。（狐貍：我是住在農(nóng)場(chǎng)外的一只狐貍，我盯上了一只母雞，她天天出門散步。今天我一定要抓住她，作為我豐盛的晚餐，哈哈...母雞：我是住在農(nóng)場(chǎng)里的一只母雞，我有一個(gè)好聽的名字叫蘿絲。我天天出門去散步，今天天氣不錯(cuò)，我起了個(gè)大早，去散步。）2.猜一猜：狐貍和母雞發(fā)生什么？（

3、二）小圖書閱讀活動(dòng)（感受故事，了解大意；幼兒自主閱讀，教師給與指導(dǎo)）1.教正確的看書方法（介紹封面、封底、頁碼等）。2.小結(jié)。兒歌：看圖書，輕輕翻，不弄折，不弄亂，一二三四按序看。3.邊念兒歌邊發(fā)書。提出要求：觀察每一頁都有誰？在干什么？看完后，請(qǐng)小朋友說書里的故事講了什么？4.幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)，糾正個(gè)別不正確行為，強(qiáng)調(diào)正確方法。5.提問。（1）故事講了什么？（2）狐貍吃到母雞了嗎？（3）為什么？（三）大圖書閱讀活動(dòng)（進(jìn)一步增加對(duì)故事情節(jié)的了解）1.復(fù)習(xí)正確看書方法和書的各部分名稱。2.逐頁閱讀大圖書，并提問。（1）畫面里有誰？在干什

4、么？（2）母雞蘿絲到了哪里？（3）母雞蘿絲知不知道狐貍一直跟著她??？（4）狐貍最后怎么樣了？3.小結(jié)。提問：狐貍為什么總抓不到蘿絲?。抗适掳l(fā)展脈絡(luò)小結(jié)“走過院子，繞過池塘，翻過干草堆，經(jīng)過磨坊，穿過籬笆，鉆過蜜蜂房”。（四）排圖活動(dòng)（鞏固故事發(fā)展脈絡(luò)，深刻理解）1.介紹游戲規(guī)則（按故事里的情節(jié)順序來排序）。2.發(fā)圖片。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述排圖經(jīng)驗(yàn)（不要求情節(jié)細(xì)致，只要有序即可）。4.結(jié)束。五、活動(dòng)延伸1.園內(nèi)延伸：在語言區(qū)投放《母雞蘿絲去散步》圖畫書；在美術(shù)角投放《母雞蘿絲去散步》的留白圖片。2.家庭延伸：給父母講《母雞蘿絲去散步》的故事。