寫人寫事文章總結(jié).doc

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1、小學(xué)生寫人作文總結(jié)?以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點。一、如何寫人：（一）?通過一件事寫一個人：有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：1、要選擇有代表性的生動事例描寫；2、要抓住事情的發(fā)展變化過程，著力刻畫人物形象，使人物更加豐滿、立體；3、要把事情寫具體；4、重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富。（二）通過幾件事寫一個人：通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一；2、概括交代和具體描寫相結(jié)合，即詳略得當，

2、先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。（三）通過對比的方法寫一個人：1.同一人前后對比；2.對一個人認識的前后對比；3.一個人與另一個人比，突出歌頌一個人。通過對比的方法寫一個人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點。（2）要寫出人物的真實表現(xiàn)，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。（四）學(xué)會刻畫人物：1、外貌（長相、衣著、服飾、表情、眼神、姿勢）例：（1）只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的衣服，提一柄九齒釘耙。（2）毛臉雷公嘴，身穿棉布襖，腰系虎皮裙，手中金箍棒，雄赳赳，氣昂昂。一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。練習(xí)：請對你最熟悉的一個人進行外貌介紹。

3、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、語言（對話、獨白）：把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中。練習(xí)：請用一段語言來表現(xiàn)體育老師的個性特點。___________________________________________________________________

4、___________________________________________3、動作（體現(xiàn)個性）：選擇關(guān)鍵性的動作、最有意義的動作來寫①個性動作②幽默動作③夸張動作④意外動作描寫人物動作應(yīng)當注意以下方面：?。?）要具體，不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。?。?）要抓住特征?！。?）要選擇準確的動詞，寫出動作的連貫性?！。?）不是人物的所有動作都有描寫的必要?！。?）要通過人物動作來刻畫人物性格。??。?）要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要的或細致的描寫?！。?）動作描寫的語言要簡煉準確。練習(xí)：請用簡練準確的語言對老大爺外出遛狗的動作進行描寫。___________

5、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、心理：揭示人物的內(nèi)在心靈世界，塑造人物形象，表達中心思想的主要手段。描寫心理除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容；（2）使用假設(shè)，流露心理活動；（3）字里行間，流露著“想”；（4）直接抒發(fā)心中所想。例：語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試

6、卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。　　可以嘗試運用以下幾種方式進行修改：　　內(nèi)心獨白式：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！老師呀，手下留情吧，我以后學(xué)習(xí)一定用心呀！”　　幻覺描寫式：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲?！　…h(huán)境描寫式：天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷

7、風(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”一個同學(xué)不小心把書碰到了地下，我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。語言行動式：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的