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《杰出班組長實戰(zhàn)與提升訓(xùn)練營培訓(xùn)講義--moyughn900.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、生產(chǎn)管理專題系列課程之杰出班組長實戰(zhàn)與提升訓(xùn)練營主講老師丁建生第一部份:角色認知—自我設(shè)定1.1班組長的基本職能角色識知職業(yè)化物料管理設(shè)備管理人員管理環(huán)境管理方法管理日常管理（現(xiàn)場管理）認知教育交期管理成本管理質(zhì)量管理安全管理改善問題分析問題發(fā)掘問題員工問題處理團隊溝通人際關(guān)系合理化建議與小組活動自我成長與前途規(guī)劃士氣管理管理技巧機能管理1.2定位經(jīng)營層管理層執(zhí)行層我真的受不了啦。三、定位與自我認知階層名稱功能/職能管理模式經(jīng)營層創(chuàng)業(yè)精神與經(jīng)營理念遠景/愿景（VISION）規(guī)劃方針/目標的擬定策略/戰(zhàn)略策劃企業(yè)診斷與審查（REVIEW）PCP管理層作業(yè)模式/流程規(guī)劃部門職責(zé)與權(quán)責(zé)劃分機
2、能規(guī)劃作業(yè)活動稽核PDCASDCA監(jiān)督層作業(yè)教導(dǎo)任務(wù)貫徹異常排除D-CAPA作業(yè)層作業(yè)執(zhí)行自我檢查CDC案例分析1美國西典軍校在對學(xué)生進行一場角色認知綜合考慮，其中有一道題是。今天你是一名少尉，下面有三個班，每個班有一個班長，剛才上級交給你一個任務(wù)，要你在西典軍校指定地點堅一棋桿。現(xiàn)給你一個班的士兵，其中會有一個班長，現(xiàn)請你安排一下，拿出一個方案，如何完成該任務(wù)？●班組是企業(yè)的細胞●班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)●班組工作是企業(yè)一切工作的落腳點1.3班組長的基本能力15%35%50%經(jīng)營層班組長15%35%50%技術(shù)能力人際交往見識1.4職業(yè)化的要求職業(yè)化的一個中心：提供客戶滿意的服務(wù)。客戶
3、指廣義上的概念，包括上司、同事、家人、下屬和常用意義上的客戶。職業(yè)化的三個基本點：◆經(jīng)營的理念◆團隊協(xié)作——互相信賴◆為自己的職業(yè)生涯負責(zé)——不斷學(xué)習(xí)第二部份:以點帶面—基層現(xiàn)場管理要點一、定義用科學(xué)的管理方法、思想、手段，對現(xiàn)場的各種生產(chǎn)要素，進行合理配置和優(yōu)化組合，通過計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、激勵等管理職能，保證現(xiàn)場達到維持和改善的效果。維持維持改善2.1現(xiàn)場管理的意識與方法思考：請問你是案例中的老板、組長、員工時，你會如何處理？2.2現(xiàn)場管理的內(nèi)容2.3現(xiàn)場管理的手段2.3.2現(xiàn)場管理的手法2.4作業(yè)管理2.4.1作業(yè)分析（1）流程分析（2）人機聯(lián)合作業(yè)分析（3）作業(yè)分析方法的步
4、驟總結(jié)：2.4.2動作分析（F.B.Gilbreth)B動作分析的原則（一）B動作分析的原則（二）B動作分析的原則（三）B動作分析的原則（四）C動作分析方法案例分析：請討論下述現(xiàn)場改善的案例，討論要求：1、請說明其改善過程中用了什么方法？2、請舉例說明在我們以往的過程中曾用類似的方法解決了什么問題？3、結(jié)合其方法可在我們當前的工作中解決哪些問題？將工具固定減少動作數(shù)量每次都要取放電烙鐵作業(yè)要求：將元件焊在基板上元件基板電烙鐵焊料左手 右手1.取材料(等待)2.拿焊料拿電烙鐵3.焊接4.放焊料放電烙鐵5.材料入箱(等待)改善前左手 右手1.取材料拿焊料2.焊接3.材料入箱拿焊料改
5、善后將電烙鐵固定在工作臺前例1利用鏡子減小視線移動角度頸部移動角度大不用移動眼部作業(yè)要求：用視波器檢查元件1.將元件放置在檢查臺上2.用眼檢查事播器屏幕改善前視波器元件眼視波器眼鏡子改善后1.將元件放置在檢查臺上2.用眼檢查鏡中波形例2將兩個以上動作合并動作多,蓋章位置難確定動作少,蓋章位置易確定作業(yè)要求：蓋日期印和合格印分別在兩處蓋章改善前改善后只要蓋1次章日期合格日期合格定位例3雙手同時作業(yè)單手作業(yè)對稱作業(yè)左手拿零件右手將零件固定改善前改善后左手拿零件并將之固定右手同時進行相同作業(yè)小零件小零件固定作業(yè)例4雙手同時作業(yè)一件一件地檢查改善前改善后一次檢查兩件例5不能做到雙手同時反向和對
6、稱移動能,但不協(xié)調(diào)非協(xié)調(diào)性動作協(xié)調(diào)性動作容易做到左手 右手左手 右手左手 右手左手 右手左手 右手左手 右手左手 右手左手 右手材料工具不對稱，肩部或軀干要移動，易失去平衡，易疲勞例6使用雙手可同時完成動作的夾具左手拿墊圈,右手握夾使之彎折90°改善前改善后雙手協(xié)調(diào)動作雙手將墊圈插入專用夾具,用手指使之彎折90°例7使用身體最佳部位手的移動手指→手→前臂→上臂→肩→軀干→腰部●縮短手臂的移動距離●盡可能不動全臂●只做憑前臂、手腕或手指即可完成的動作●盡可能將零件、工具放在手夠得著的近處●減少屈身、彎腰等軀干動作使作業(yè)位置高度達到最佳狀態(tài)：★坐在椅子上，前臂水平伸出時——高度約60cm★
7、臂肘防災(zāi)作業(yè)臺上，眼睛平視進行組裝零部件，作業(yè)者不彎腰——高度約85cm例8眼睛的移動眼睛→頸部→軀干●盡可能將零件、工具放在看得見的近處例8減小移動距離作業(yè)要求：將蓋板固定在產(chǎn)品上蓋板放在一邊，取到蓋板后固定在產(chǎn)品上改善前手移動40cm改善后手移動15cm蓋板放在傳送帶上，取到蓋板后固定在產(chǎn)品上傳送帶產(chǎn)品人人例9改變材料和工具的存放狀態(tài)取放距離不定便于作業(yè)工具未固定改善前改善后工具固定夾工件工具彈簧例10作業(yè)場所的鉗子放置握法要調(diào)整免去握法調(diào)
