特殊兒童聽覺、言語訓練方案(模板).doc

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1、智障兒童訓練方案11教育學劉建會24號(一)________年_____月____日第__次訓練主題:言語訓練方案訓練對象A(輕度智障、語言發(fā)育遲緩)B(輕度智障、聽覺損傷)訓練人員×××一、訓練目標主目標:(1)?提高個案構音器官的靈活性。(2)提高個案的認知能力。(3)提高個案的語言表達能力。輔目標:1、提高注意力,能夠理解訓練者的指示。2、理解并執(zhí)行訓練者制定的活動規(guī)則。二、訓練對象分析個性特征:兒童A脾氣較倔;兒童B性格較孤僻。配合意識較差。言語能力:兒童A構音器官運動不靈活,發(fā)音部位方法不正確,言表達不清晰;兒童B聽力損傷程度中

2、度,接受聲音信息不完整,能說簡單的詞語,語言表達能力水平較低;二人具備一定的模仿能力,做呼吸訓練氣息較弱。注意力:二人注意持續(xù)時間較短,注意力易分散。社會技能:能夠在訓練者的示范下,理解并完成指令;二人配合意識較差。三、訓練資源準備物力資源人力資源訓練場地:感統(tǒng)訓練室環(huán)境布置:環(huán)境布置較為整潔器械設備:小球、硬幣、吃氣泡溶液、模型模具主訓人員:示范動作,下達指令輔訓人員:觀察記錄四、訓練項目及技術要素項目訓練對象訓練人員項目一:口部、舌部運動要領:1、張口閉口、撅嘴、咧嘴20次/項2、伸舌、左右擺舌20次/項示范與指導:1、訓練人員示范動

3、作2、訓練人員動作講解要明確3、訓練人員實時發(fā)出指令要兒童開始4、在兒童身側給予糾正。項目二:呼吸訓練要領:吹紙條、吹小球、吃氣泡20次/項示范與指導:1、訓練人員示范動作2、訓練人員動作講解要明確3、訓練人員實時發(fā)出指令要兒童開始4、在兒童身側給予糾正。項目三:模仿發(fā)疊詞5個要領:拿出零食、日常用品、蔬菜、水果的模型模具等,依次擺出讓個案指認示范與指導:1、訓練人員在個案不能說出時進行指示2、訓練人員動作講解要明確3、訓練人員實時發(fā)出指令要兒童開始4、在兒童身側給予糾正五、訓練難點及應對策略難點:兒童A與B的言語能力相差較大,且缺乏合作

4、意識。應對策略:1、調整訓練難度,區(qū)分二人的訓練難度,增加A的難度,降低B的難度;2、請A為B做示范,協(xié)助B訓練,及時給予A表揚。六、訓練項目調整(一)訓練方式的調整若A基本掌握所有技能,可適當增加難度;若B無法完成,則讓她在訓練人員的輔助下完成訓練項目,若B基本掌握,則增加聽力訓練內容。(二)任務難度的調整當訓練對象完成認知任務過于簡單時,增加訓練難度;若無法完成,則進行指導,或減低難度。七、訓練注意的問題及處理(一)為防止能力較弱的兒童B產生心理恐懼,訓練人員在開始時提供較多支持,適應后增加獨立完成任務的機會。(二)為防止兒童注意分散

5、或出現(xiàn)心理疲勞,適當使用刺激強化物(三)適時給予鼓勵智障兒童訓練方案(二)________年_____月____日第__次訓練主題:聽覺訓練方案訓練對象A(注意力缺陷多動)B(腦癱、輕度智障)訓練人員×××一、訓練目標主目標:1、培養(yǎng)兒童辨別物體聲音的能力。2、提高特殊兒童聽覺的敏銳力與注意力。3、提高特殊兒童聽覺的辨別能力與記憶力。輔目標:1、在完成指令過程中,引導兒童保持注意力集中。二、訓練對象分析動作技能:手眼協(xié)調能力較好,動作較為協(xié)調。認知能力:聽覺和視覺均正常,認識鋁板琴、木槌杯子、木片、金屬、塑料、一塊大布、一根小棍等物品,能

6、夠進行100以內的加減法運算。注意力:注意持續(xù)時間較短,注意力易分散。社會技能:能夠在間接的口頭言語和動作示范下,理解指令并發(fā)出動作;能夠在訓練者的要求下和與其能力相近的同伴合作。三、訓練資源準備物力資源人力資源訓練場地:感統(tǒng)訓練室環(huán)境布置:環(huán)境布置較為整潔器械設備:鋁板琴、木槌杯子、木片、金屬、塑料、一塊大布、一根小棍等主訓人員:示范動作,下達指令輔訓人員:觀察記錄四、訓練項目及技術要素項目訓練對象訓練人員項目一:聽覺注意力訓練要領:1.老師單音彈琴,請兒童注意聆聽。2.從最低的音Do彈起,依音階順序彈到最高音Do,每次都請兒童說出所彈

7、的音名。3.這一部分兒童掌握熟練后,可以增加難度,三度三度地彈。比如:Do——Mi——So、Re——Fa——La。4.也可將8個音符打亂順序彈,請兒童聆聽并說出音名。5.請兒童將鋁板琴放到桌子上,用木槌敲擊。通過自己操作,找出各個音的位置。6.對掌握較好的兒童,可以指導其按音高順序自己練習敲,以培養(yǎng)樂感。示范與指導:1、引導兒童認識鋁板琴、木槌杯子,這三種鈴鐺:看一看、摸一摸2、訓練人員指示講解要明確3、訓練人員實時發(fā)出指令要兒童開始注意聲音,進行辯聽;完成后指導兒童進行敲擊4、在兒童身側給予糾正項目二:聽覺辨別力訓練要領:1、把杯子、木

8、片、金屬、塑料等物品取過來,置于教師和小朋友的中間。2、.用一塊布將這些東西蒙上。3、請兒童閉上眼睛,靜靜地聽是什么聲音(教師用小棍輕輕地敲擊杯子等物)。4、可依次敲下去,請兒童分辨聲音。示范

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