快樂的小青蛙.docx

《快樂的小青蛙.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、快樂的小青蛙?一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。二、教學(xué)分析：1．教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。2．教學(xué)對(duì)象分析：二年級(jí)

2、的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。．3．以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)目標(biāo)：1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。2．引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。3．通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．學(xué)生

3、主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：本節(jié)課開始部分通過一個(gè)《觀察小青蛙》的游戲，學(xué)生隨著教師的語言，邊聽邊展開想象邊練習(xí)，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能

4、力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過游戲“歡樂大家庭”鞏固了學(xué)習(xí)目的。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松，結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)情況，對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師通過巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、??知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)青蛙雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)新能力，提高跳躍反應(yīng)，協(xié)調(diào)能力。2、??過程與方法：以情景游戲?yàn)橹骶€貫穿全課，以探究合作練習(xí)為主。3、??情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生愉快的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作。（2

5、）自主練習(xí)，刻苦訓(xùn)練，共同克服困難。教學(xué)內(nèi)容：快樂的小青蛙課的順序：一、導(dǎo)入1、??基本常規(guī)2、??語言導(dǎo)入：今天，有這么多老師來聽我們二年(2)班的小朋友上課,老師相信你們一定能將你們最優(yōu)秀的一面展示給老師們看.（學(xué)生回答）3、??引出課題二、情景導(dǎo)入展開探究性教學(xué)步驟：引入問題——解釋——實(shí)踐——交流——結(jié)論師：請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出事先準(zhǔn)備好的紙青蛙,以小組為單位認(rèn)真觀察青蛙是怎么跳躍的？1、??模仿小青蛙跳躍提出問題：a.紙青蛙是怎么向前跳躍的b.是單腳跳還是雙腳跳呢？c.先看老師是怎么跳的（雙腳雙落）d.剛才老師跳得遠(yuǎn)嗎？那要怎么跳才跳的遠(yuǎn)呢？（協(xié)調(diào)有力向前跳

6、）學(xué)生練習(xí)（1）???????老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)本領(lǐng)（2）???????老師反饋同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況重點(diǎn)：雙跳雙落難點(diǎn)：輕巧落地隊(duì)型：散點(diǎn)2、??跳躍練習(xí)——實(shí)踐、交流、結(jié)論（1）???????老師講解練習(xí)規(guī)則及要求（2）???????在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)規(guī)則：每位小朋友必須進(jìn)行練習(xí)要求：雙腳跳注意安全隊(duì)型：四路縱隊(duì)???兩路縱隊(duì)3、??學(xué)生自擺圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)（圖形和跳躍方式不限）語言導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友們分成四個(gè)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下擺自已喜愛的圖形,并有秩序地進(jìn)行練習(xí)一方法：以小組為單位自擺圖形,并在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。要求：a.組長(zhǎng)聽取組員意見,選擇最好的方案共同

7、進(jìn)行擺放。????????b.組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍練習(xí)。c.遵守規(guī)則，注意安全，積極參與。練習(xí)二a.先在各自小組練習(xí),而后進(jìn)行分組輪換練習(xí),體驗(yàn)其它小組擺放的圖形引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察哪個(gè)小組的最好玩.b.小組重新擺放,再進(jìn)行練習(xí)三、鉆圈比賽(雨天)方法：學(xué)生四列橫隊(duì)集合,以縱隊(duì)為單位,分成若干個(gè)小組進(jìn)行比賽規(guī)則:?第一名同學(xué)在遠(yuǎn)處手扶呼啦圈第二名同學(xué)聽哨音出發(fā)鉆過呼啦圈與第一名同學(xué)交換第一名跑回?fù)舻谌瑢W(xué)的手掌直到第四名同學(xué)鉆過圈并高舉圈,表示該組完成任務(wù)要求:?遵守規(guī)則,注意安全,積極參與三、歡樂大家庭(晴天)方法:將呼啦圈擺放成圓形,生在圈內(nèi)模仿動(dòng)自已

8、喜愛動(dòng)物的動(dòng)作,叫聲,聽到哨音后馬上占