小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié).doc

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1、小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)（一）俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@就說明了加強小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我對班級學(xué)生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以

2、通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。在各個學(xué)生的共同努力和配合下，學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，并且，無論是老師，還是家長，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要的。同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細(xì)小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)（二）

3、"習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。通過實踐，在行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面，我重點進(jìn)行了六字教育,即：一細(xì)，二實，三勤。一細(xì)：即細(xì)心，細(xì)致。我們都知道：細(xì)節(jié)決定成敗”，因此，在平時的學(xué)習(xí)生活中，我言傳身教，用細(xì)節(jié)教育學(xué)生；潛移默化，用細(xì)節(jié)感染學(xué)生。如，我每天一來到學(xué)校就先進(jìn)教室，看看同學(xué)們來到學(xué)校有沒有進(jìn)入教室看書或做作業(yè)，檢查同學(xué)們有沒有佩戴好紅領(lǐng)巾等等。二實：即腳踏

4、實地，實實在在。行為習(xí)慣的教育要反復(fù)抓,抓反復(fù)，真正做到落實。作為班主任，要密切配合學(xué)校要求，抓住契機，進(jìn)行扎實的訓(xùn)練，才會卓有成效。我利用課前或班隊課給學(xué)生講如何養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，或小結(jié)近來有什么好的行為習(xí)慣或存在什么不足，需要改正的地方。三勤：即勤動眼，勤動口，勤動手，勤動腳，勤動腦。在平時的學(xué)習(xí)生活中，多進(jìn)行觀察，多走動一下，多進(jìn)行總結(jié)，最重要的是，每天都要點燃一盞思想的明燈，多進(jìn)行思考。我不單上課時留意同學(xué)們的各種狀況，經(jīng)常一下課就嚇到自己的班里跟學(xué)生打成一片，跟他們交朋友，更貼近地了解學(xué)生的狀況，對掌握第一首材料奠定基礎(chǔ)。通過實踐作為一

5、名班主任，我最大的感觸是：教育是心靈的藝術(shù)。是心靈對心靈的感受，是心靈對心靈的理解，是心靈對心靈的耕耘，是心靈對心靈的創(chuàng)造。在教育中，我們要了解每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，賞識每一位學(xué)生。對于犯錯的學(xué)生，不妨給他一把椅子，聽他一次傾訴，給他一份同情，送他一份寬容，給他一點建議，送他一份期待。