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1、寫(xiě)景讓記敘文更精彩瀾滄縣發(fā)展河鄉(xiāng)中學(xué)刀佳林(二0一六年九月)你覺(jué)得在記敘文中寫(xiě)景有何作用呢?請(qǐng)你討論在記敘文中寫(xiě)景一般作用:1、交待故事背景。2、渲染環(huán)境氣氛。3、烘托人物心理、性格、品質(zhì)等。4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。師生總結(jié)時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。(魯迅的《故鄉(xiāng)》)這段環(huán)境描寫(xiě)渲染了辛亥革命前后農(nóng)村一片蕭條、蒼涼、冷清的氣氛,烘托了主人公悲涼的心情,為全文一開(kāi)始就定下了抑郁深沉的抒情筆調(diào)。渲染環(huán)境氣氛烘托人物心理推動(dòng)
2、故事情節(jié)的發(fā)展想起了父親蒼老的臉夜,好靜謐,柔和的月光灑了一地銀白;夜,好深沉,父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲,猶如一首動(dòng)人的月光曲,回蕩在夜色上空。望著熟睡中的父親的臉,我的思緒飄向那圣潔的天空……小時(shí)候,我常以有這樣的父親而自豪,因?yàn)樗苤v很多很多的故事,能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué),我便騎在父親的肩上,搖頭晃腦活似一個(gè)凱旋的小將軍。同學(xué)們羨慕的眼光,更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛(ài)。精典中考作文欣賞天氣轉(zhuǎn)涼了,父親關(guān)切地說(shuō):“天冷了,多穿件衣服。”“哦,知道了?!蔽液敛辉诤醯鼗卮?。猛地抬頭,父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神,一下子進(jìn)入了我的視眼。我的心
3、微微地顫動(dòng)了……夜,還是這樣深沉,這樣寂靜;月兒,還是這樣圓,這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影,讓我久久不能忘卻……然而,隨著時(shí)間的流逝,年齡的增長(zhǎng),這份感情漸漸淡化了,取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這想法起源于中學(xué)時(shí)代填寫(xiě)檔案表,當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師等等時(shí),我只能怯怯地寫(xiě)上“務(wù)農(nóng)”。上交表格時(shí),我緊緊地將它捏在手中,生怕別人看見(jiàn)了笑話我。啊,父親,為什么你不是廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師……只記得那晚很冷,潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響,我便沖出教室,因?yàn)槲铱煲獌鼋┝恕M饷?,黑黝黝的一片,幾棵落光了葉子的老樹(shù)
4、在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦,那佇立在寒風(fēng)中的身影,如青松,如翠柏……他在人群中竭力地尋找著,任憑冷風(fēng)掀起他的外衣,鉆進(jìn)他的褲腿。原來(lái)是父親知道我怕黑,又像小時(shí)候一樣來(lái)接我了……哦,起風(fēng)了,月亮升高了,月光下,我清楚地看清了父親的臉;高高的顴骨,深陷的眼神,干皺的皮膚……月亮升得更高了,在月光映襯下,父親那蒼老的臉更加清晰……小結(jié)通過(guò)上面的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了在記敘文中穿插寫(xiě)景,是很重要的,它對(duì)記敘文的情節(jié)的發(fā)展,人物性格、心理的刻畫(huà),主題思想的體現(xiàn)等都有著非常重要的作用。我的概括寫(xiě)景方法探討一、寫(xiě)景的位置:1、在開(kāi)頭寫(xiě)景,渲染某種氣氛、交待故事背景,
5、為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2、在文中寫(xiě)景,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3、在文末寫(xiě)景,展現(xiàn)人物性格、升華主題、使作品具有無(wú)限的思考空間。方法探究寫(xiě)景方法探討二、寫(xiě)景的語(yǔ)言表達(dá)。1、自然而樸素的白描。2、善用修辭手法。如陳淑的作文片斷《忘》灰色的天,幾片浮云不安地走動(dòng)起來(lái),時(shí)而駐足停留,像似焦急地候著人。樹(shù)葉不和諧地任風(fēng)吹著,打亂了雨絲的飄落,葉惆悵地飄蕩、滑落,寫(xiě)著一篇永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)局的童話。枯草帶著傷心的淚漸漸掩埋在蒼茫的雨霧中。寫(xiě)景方法探討三、感官的運(yùn)用。1、聽(tīng)覺(jué)2、視覺(jué)3、味覺(jué)4、觸覺(jué)5、嗅覺(jué)等寫(xiě)景方法探討“吹面不寒楊柳風(fēng),”不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。
6、風(fēng)里帶來(lái)些泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。記敘文中寫(xiě)景的注意點(diǎn)1、寫(xiě)景篇幅不宜太多。2、寫(xiě)景一定要為文章服務(wù),不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景。友情提醒本課歸納一般作用1、交待故事背景2、渲染環(huán)境氣氛3、烘托人物心性格、品質(zhì)4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展方法探討1、寫(xiě)景的位置2、寫(xiě)景的語(yǔ)言表達(dá)3、多種感官的運(yùn)用課堂總結(jié)