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1、寫(xiě)景讓記敘文更精彩瀾滄縣發(fā)展河鄉(xiāng)中學(xué)刀佳林（二0一六年九月）你覺(jué)得在記敘文中寫(xiě)景有何作用呢？請(qǐng)你討論在記敘文中寫(xiě)景一般作用：1、交待故事背景。2、渲染環(huán)境氣氛。3、烘托人物心理、性格、品質(zhì)等。4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。師生總結(jié)時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。（魯迅的《故鄉(xiāng)》）這段環(huán)境描寫(xiě)渲染了辛亥革命前后農(nóng)村一片蕭條、蒼涼、冷清的氣氛，烘托了主人公悲涼的心情，為全文一開(kāi)始就定下了抑郁深沉的抒情筆調(diào)。渲染環(huán)境氣氛烘托人物心理推動(dòng)
2、故事情節(jié)的發(fā)展想起了父親蒼老的臉夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲，猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中的父親的臉，我的思緒飄向那圣潔的天空……小時(shí)候，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個(gè)凱旋的小將軍。同學(xué)們羨慕的眼光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛(ài)。精典中考作文欣賞天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說(shuō)：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮?。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神，一下子進(jìn)入了我的視眼。我的心
3、微微地顫動(dòng)了……夜，還是這樣深沉，這樣寂靜；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻……然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這想法起源于中學(xué)時(shí)代填寫(xiě)檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師等等時(shí)，我只能怯怯地寫(xiě)上“務(wù)農(nóng)”。上交表格時(shí)，我緊緊地將它捏在手中，生怕別人看見(jiàn)了笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師……只記得那晚很冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝恕Ｍ饷?，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹(shù)
4、在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影，如青松，如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來(lái)是父親知道我怕黑，又像小時(shí)候一樣來(lái)接我了……哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉；高高的顴骨，深陷的眼神，干皺的皮膚……月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰……小結(jié)通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了在記敘文中穿插寫(xiě)景，是很重要的，它對(duì)記敘文的情節(jié)的發(fā)展，人物性格、心理的刻畫(huà)，主題思想的體現(xiàn)等都有著非常重要的作用。我的概括寫(xiě)景方法探討一、寫(xiě)景的位置：1、在開(kāi)頭寫(xiě)景，渲染某種氣氛、交待故事背景，
5、為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2、在文中寫(xiě)景，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3、在文末寫(xiě)景，展現(xiàn)人物性格、升華主題、使作品具有無(wú)限的思考空間。方法探究寫(xiě)景方法探討二、寫(xiě)景的語(yǔ)言表達(dá)。1、自然而樸素的白描。2、善用修辭手法。如陳淑的作文片斷《忘》灰色的天，幾片浮云不安地走動(dòng)起來(lái)，時(shí)而駐足停留，像似焦急地候著人。樹(shù)葉不和諧地任風(fēng)吹著，打亂了雨絲的飄落，葉惆悵地飄蕩、滑落，寫(xiě)著一篇永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)局的童話。枯草帶著傷心的淚漸漸掩埋在蒼茫的雨霧中。寫(xiě)景方法探討三、感官的運(yùn)用。1、聽(tīng)覺(jué)2、視覺(jué)3、味覺(jué)4、觸覺(jué)5、嗅覺(jué)等寫(xiě)景方法探討“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
6、風(fēng)里帶來(lái)些泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。記敘文中寫(xiě)景的注意點(diǎn)1、寫(xiě)景篇幅不宜太多。2、寫(xiě)景一定要為文章服務(wù)，不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景。友情提醒本課歸納一般作用１、交待故事背景２、渲染環(huán)境氣氛３、烘托人物心性格、品質(zhì)４、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展方法探討１、寫(xiě)景的位置２、寫(xiě)景的語(yǔ)言表達(dá)３、多種感官的運(yùn)用課堂總結(jié)
