平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)手風(fēng)琴的教育現(xiàn)狀.pdf

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1、：（．一？Ｊ．．江詩從＇’八ｒｉ／類分類號密級ＵＤＣ號１０７３６編琴，平?jīng)鍪兴裘鲄^(qū)手風(fēng)琴的教育現(xiàn)狀、．．．；－．？［馬ｒ零讀書管編＾廣＞－或ＬＬ名職籠斗?。崳?，ｒｒ：二二擁．‘朱ｉ‘－戶４＾靡循為．補零．為子．．麵讓、．又戸；心Ｊ篇’Ｊ碩壬學(xué)位論文Ｍ．Ｄ．ＴｈｅｓｉｓＴｈｅｃｕｒｒｅｎｔｏｆａｃｃｏｒｄｉｏｎｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＫｏｎｇＴｏｎｇＤｉｓｔｒｉｃｔ，Ｐｉｎｇｌｉａｎｇｃｉｔｙ

2、ＦｅｎｇＮａＮｏｒｔｈｗｅｓｔＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ鄭重聲明本人的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立撰寫并完成的，學(xué)位論文沒有副竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)行為，否則，本人愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果，特此鄭重聲明。學(xué)位論文作者（簽名）：三｜晏年月／女日；／學(xué)位論文使用授權(quán)書本論文作者完全了解學(xué)校關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的管理辦法及規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部口或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱。和借閱，接受

3、社會監(jiān)督本人授權(quán)西北師范大學(xué)可Ｗ將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入學(xué)校有關(guān)數(shù)據(jù)庫和收錄到《中國博±／碩±學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》進(jìn)行信息服務(wù)，也可Ｗ采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存或匯編本學(xué)位論文。本論文提交□當(dāng)年－＝／□年／□兩年／□年Ｗ后，同意發(fā)布。若不選填則視為一年Ｗ后同意發(fā)布。注：保密學(xué)位論文，在解密后適用于本授權(quán)書。作者簽名：寺卻尼導(dǎo)師簽名：今長？與廖年其肯巧，■‘ｈ－．Ｖ＇：＊．，．西北師范大學(xué)研究生學(xué)位論文作者信息論文題目平?jīng)鍪新园^(qū)手風(fēng)

4、琴的教育發(fā)展現(xiàn)狀姓名馮娜學(xué)號２０１２２１１０８８專業(yè)名稱手風(fēng)琴答辯日期Ｅａｉ聯(lián)系電話ｍｌ＿通信地址郵編：（）備注：目錄中文摘要ＩＡｂｓｔｒａｃｔＩＩｉｍ１１１．選題意義及目的１１．２研巧范圍及方法２１２．１研究范圍２．２１．．２研究方法２２我國手風(fēng)琴的發(fā)展背景３３平?jīng)鍪诛L(fēng)琴教育的現(xiàn)額査５３．１平?jīng)鍪泻喗椋墸担崳姡常墸矄柧碚{(diào)查５３．２．１對社會人員的調(diào)查５３．２．２對手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者的調(diào)查

5、７３３．么對手風(fēng)琴老師的調(diào)查１３４平?jīng)鍪姓扒蓞^(qū)手風(fēng)琴教育存在的問題１９４．１音樂文化發(fā)展與手風(fēng)琴面臨的社會問題１９４．２作品與演奏形式的局限性１９４．３教育方面的缺失２０４．４手風(fēng)琴的局限性２０５平?jīng)鍪匈r巧區(qū)手風(fēng)琴教育的發(fā)展對策２２５１．加強手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的多元化２２５２．加強師資隊伍的建設(shè)２２，不斷更新知識和教學(xué)理念５３．開設(shè)平臺，多開展手風(fēng)琴方面的活動２３６結(jié)語２４參考文獻(xiàn)２５在校期間發(fā)表的論文、科研成果等２７

6、致謝２８中文摘要我國的手風(fēng)琴藝術(shù)，是在新中國成立后開始興起和發(fā)展的。從２０世紀(jì)五十一年代初期至毛十年代巧期，手風(fēng)琴在我國經(jīng)歷了個漫長的啟蒙階段，可是，自這件西洋樂器傳入中國Ｗ來，各級各類師范院校，在我國就有著廣闊的發(fā)展天地和部分音樂藝術(shù)院校逐步開設(shè)了手風(fēng)琴必修課、選修諫和主修課。５０年代的時候，蘇聯(lián)電影和留蘇歸國人員將蘇聯(lián)文化帶到中國，其中許多手風(fēng)琴歌曲流入中國，《喀秋莎》、《莫斯科郊外的晩上》、《紅蒂花兒開》等，當(dāng)人們在演唱送些歌曲時，一，７０也總有手風(fēng)琴在旁伴

7、奏于是手風(fēng)琴迅速發(fā)展起來，到了年代后期我國的手風(fēng)琴教育事業(yè)和演奏藝術(shù)有了更大的發(fā)展。國內(nèi)外手風(fēng)琴學(xué)術(shù)交流日益増多，一專業(yè)手風(fēng)琴演奏隊伍和教學(xué)隊伍不斷壯大一。特別是九八年中國音協(xié)北京手風(fēng)琴專業(yè)組的成立一一，九八蘭年全國音樂藝術(shù)院校手風(fēng)琴學(xué)術(shù)會議的召開，九八四年全國高等師范院校手風(fēng)琴學(xué)會的建立一九八九年全國手風(fēng)琴學(xué)會的成立標(biāo)，一個嶄新的階段志著我國手風(fēng)琴演奏藝術(shù)己進(jìn)入了，為手風(fēng)琴藝術(shù)的繁榮和發(fā)展。奠了良好的基礎(chǔ)但是近十幾年來手風(fēng)琴的發(fā)展卻不容樂觀，學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的人數(shù)逐年遞減，中

8、小學(xué)的音樂課上，鋼琴更是取代了手風(fēng)琴，各種娛樂場合里，也不見了手風(fēng)琴的身影，在這種大的環(huán)境范圍內(nèi)，平?jīng)鍪写表憛^(qū)的手風(fēng)琴情況也是不容樂觀，筆者在對己有的研究成果分析借鑒的基礎(chǔ)上，對幢響區(qū)的手風(fēng)琴也做了了解。一手風(fēng)琴學(xué)科在平?jīng)龅貐^(qū)的教育中是個歷史較悠久的傳統(tǒng)學(xué)科，每年高考，都有大批學(xué)生Ｗ手風(fēng)琴專業(yè)考入各種音樂院校，培養(yǎng)了大量的從事手風(fēng)琴演藝方面和教學(xué)工作的專業(yè)人才，經(jīng)過調(diào)查，筆者認(rèn)為，平?jīng)鍪写表憛^(qū)的手風(fēng)琴教育，，雖然相對師資力量較