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《《王獻之練字》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《王獻之練字》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、理解父親那句“秘訣”的含義，懂得只有堅持不懈、勤學(xué)苦練才能成功的道理。2、利用多種方法理解詞語。3、讓孩子們在形式多樣和有目的有層次的讀書氛圍中，學(xué)到知識，提升能力。教學(xué)重點:運用“一邊讀一邊想”的讀書方法理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點:理解父親那句“秘訣”的含義,懂得只有堅持不懈、勤學(xué)苦練才能成功的道理。教學(xué)過程：（一）初讀課文1、自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？（二）學(xué)習(xí)交流1、《王獻之練字》一文中作者首先告訴我們小獻之剛開始學(xué)習(xí)寫字時什么態(tài)度？挺驕傲自滿的。2、俗話說的好：謙受益，滿
2、招損。驕傲自滿的人怎么可能變成一位舉世聞名的大書法家的呢？讓我們一起到事情的經(jīng)過中去尋找答案吧。請同學(xué)默讀課文的2——4自然段。1、師：（他選了一個字送給父親看，滿以為會得到稱贊。）王獻之很想得到父親的夸獎。于是，他拿著自己精挑細選的字心里美滋滋的給父母看。當時獻之拿著這個字想要干什么去？（老師告訴你這種想要在別人面前顯示自己的優(yōu)點的心理就叫（炫耀）。那個詞把他當時想炫耀的心理表現(xiàn)出來了？你能把他此時炫耀的心情讀出來嗎？2、學(xué)習(xí)第3自然段。（1）師：沒有得到爸爸的夸獎獻之就想到媽媽那里去，向媽媽炫耀自己的字。母親又怎么說的？（王獻之聽
3、了，頓時滿臉通紅，十分慚愧）說明王獻之不好意思了。因為媽說只有這個一點寫得好而這一點卻是爸爸隨手一筆加上的。父親無聲的教育使本想炫耀自己的小獻之感到十分慚愧，接著他又有什么表現(xiàn)？（2）分角色讀讀父子之間的對話，注意句末的標點，他能幫我們讀好人物的語氣變化。問句用什么語調(diào)？3、學(xué)習(xí)5、6自然段。（1）師：現(xiàn)在就讓我們跟隨小獻之一同去尋找秘訣吧。請你默讀第5自然段，想想你都看到什么，聽到什么？從而懂得了什么？師：課文都讀懂了么？小獻之我要問問你，早早來到小花園，你看到了什么？（爸爸聚精會神地寫字。）你看到的爸爸是在怎樣的寫字？（一絲不茍）
4、你看到的呢？（認認真真全神貫注）。從而懂得了什么？師：聰明的小獻之你又聽到什么，從而懂得什么？（寫完18缸水。）父親的秘訣僅僅在于這18缸水得數(shù)字上嗎？這里作者是用一個數(shù)字來告訴我們練字要好長時間。①從那以后，春天，小朋友忙趁東風(fēng)放紙鳶時，獻之學(xué)著父親的樣兒——【引讀】每天早早起來寫字，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅持不懈地勤學(xué)苦練。②盛夏，孩子們爬在草叢中捉蛐蛐時，獻之學(xué)——【引讀】③秋風(fēng)，孩子們在果園里嬉戲玩耍時，王獻之卻——【引讀】④冬天，別的孩子躲在暖暖的被窩時，獻之——【引讀】⑤齊讀：多少個春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，王獻之依然學(xué)著爸爸
5、的樣子——（全班齊讀）（2）課堂小練筆學(xué)生任選一個季節(jié)仿寫句子。（3）總結(jié)：這是一個多么艱苦的過程啊。毫無捷徑可走。你知道寫好字秘訣是什么了嗎？堅持不懈、勤學(xué)苦練，這是練字的態(tài)度?，F(xiàn)在你明白“堅持不懈”的意思了嗎？（堅持到底，一點兒也不松懈）能用一組關(guān)聯(lián)詞把他們連起來告訴小獻之寫字的秘訣是什么嗎？（4）正所謂功到自然成，經(jīng)過不懈努力，王獻之終于成為了舉世聞名的大書法家。他寫得草書蒼勁有力有如行云流水般流暢自如，與他父親比起來毫不遜色，后人把王獻之和他父親成為書法界“二王”。（5）讀了王獻之練字的故事，明白了什么道理？你想對王獻之說些什
6、么？三、創(chuàng)新訓(xùn)練1、你認為這個秘訣只是成為書法家的秘訣嗎？四、師總結(jié)：堅持不懈勤學(xué)苦練不僅是寫好字的秘訣，更是我們把事情做成功的關(guān)鍵。愛迪生說過：天才來自于勤奮，天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。堅持不懈，勤學(xué)苦練是一切成功者的不二法寶，想成為成功者嗎？那就時刻記得這個秘訣，并運用這個秘訣吧板書設(shè)計：自滿（聰明、夸獎）慚愧王獻之練字（選、隨手）成為大書法家堅持不懈勤學(xué)苦練（日復(fù)一日，年復(fù)一年）
