資源描述：
《蘇州園林.蘇州園林優(yōu)秀課件ppt.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、蘇州園林葉圣陶學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者的寫作思路，把握文章總說和分說的結(jié)構(gòu)層次。2.品味文章準確生動的語言。3.掌握文中說明方法及其表達作用。4.感受蘇州園林的美，學(xué)習(xí)本文寫作方法。葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。作者簡介蘇州全市現(xiàn)有園林60多個，其中拙政園和留園列入全國四大名園（其余兩園是：北京頤和園，承德避暑山莊），并同網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊一起于97年12月被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺傳名錄》。追溯背景《蘇州園林》是葉圣陶先生晚年為攝影集《蘇州
2、園林》寫的序。不知何故，那本攝影集卻遲遲不出版，應(yīng)《百科知識》雜志的邀請，于是作者就以贈陳從周教授的詞《洞仙歌》中的一句“拙政諸園寄深眷”為題目，將此文發(fā)表在《百科知識》1979年第四期上。軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）池沼（）相間（）著眼（）xuānxièluánzhànghèlínxúnlòuqiángwēizhǎojiànzhuó1、給下列劃線字注音課前檢測2、結(jié)合課文解釋下列詞語。（1）標(biāo)本：（2）因地制宜：（3）別具匠心：（4）嶙峋：（5）重巒疊嶂：比喻具有代表性的事物。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。重疊高聳的樣子。
3、形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。欣賞視頻，初步感受蘇州園林的美景。欣賞完視頻后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美的圖畫。蘇州園林的整體特征是什么？課文從哪幾個具體方面說明這些特征的？合作探究蘇州園林的總特點:務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了體現(xiàn)這個特點，設(shè)計者是從哪幾方面設(shè)計的？圖畫美完美的圖畫講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次3段4段6段5段分說總說內(nèi)容上一一對應(yīng)（2段）講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。1、亭臺軒榭的布局有
4、什么特點？（用文中的話回答）明確：——“絕不講究對稱”。2、文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”3、這段用了什么說明方法？第三段：明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）作比較講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。第四段：本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“……這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果?！薄坝斡[者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。”講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿第五段(1)：1、本段
5、用了哪些說明方法？明確：作比較：與松柏，道旁樹比較舉例子：“古老的藤蘿”打比方：把藤蘿比作一幅畫明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！薄坝袔讉€園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?、本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？第五段(2)：蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠景的層次文章從四個方面整體上對蘇州園林進行了說明，局部又是從哪幾個方面說明的呢？合作探究講究每一個角落的圖畫美講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美講究亭臺軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段
6、）講究門窗的圖案美（8段）講究色彩的搭配（9段）完美的圖畫整體局部不止這些總說分說總說（2段）1解釋下列加點的詞語在句中的含義(1)我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本標(biāo)本：(2)總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆：典范、樣本。不足，缺陷;缺點，疏漏。訓(xùn)練反饋：我會做指出下列句子所使用的說明方法（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（2）用圖畫來比方。對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫。（3）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。作比較打比方摹狀貌布置作業(yè)小作文：我們的校園。謝謝
