四下5.6單元導學案.doc

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1、17觸摸春天學習目標:1、認識7個生字,會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引導、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊含的道理。4、體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的熱愛,懂得熱愛生命,珍惜生命。學習重點:深入體會文中一些含義深刻的詞句,并自主發(fā)現(xiàn)、總結體會句子含義的方法。學習難點:感悟作者揭示的深刻道理,體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的關愛,懂得熱愛生活,珍惜生命。學習流程:一、自學檢測題

2、1、每位同學搜集有關熱愛生命的資料,準備交流。2、正確讀寫生詞:濃郁、流連、小徑、流暢、引導、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩3、解釋詞語:流連:穿梭:一瞬間:清香裊裊:4、畫一句讓我最感動的句子,并在句子的旁邊做批注。二、自測題展示三、合作探究下列問題:(一)安靜是怎樣觸摸春天的?她觸摸到了什么?默讀課文,把描寫安靜觸摸春天的句子用線畫下來。(二)交流展示。1“這個小女孩,整天在花香中流連”A.你從這句話中讀懂了什么?B.“流連”告訴我們什么?當她流連在花香中時,安靜想:春天是個()的季節(jié)。2安靜的手悄然合攏,……被這個盲

3、女孩神奇的靈性抓住了。1)這些語句告訴你安靜是怎樣觸摸春天的?她觸摸到了什么?2)安靜本想攏住什么?結果卻攏住了蝴蝶?所以作者用了“竟然”。那“竟然”能表達什么意思?練習用“竟然”說一句話。3)現(xiàn)在大家都是安靜,請閉上眼睛,伸出雙手,跟著老師的聲音來做動作,邊想象?！鞍察o的手指悄然合攏,……沒有體驗過的地方?！?)當蝴蝶在安靜的手指間撲騰時,安靜想了什么?5)這些都是安靜以前從來沒有經(jīng)歷過的,這真是一個奇跡,讓我們再來感受一次,一起讀第四自然段。3許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望?！w翔的概念。1)你從這句話感受到了什么?2)聯(lián)想“張望”的意思、做動作3

4、)而安靜是盲童,她是用什么張望的?4你認為安靜是個什么樣的盲童?四、通過本堂課的學習你知道了什么?你還想知道什么?五、當堂檢測:1拼一拼,寫一寫。quánlìliúchàngfēixiángshùnjiān()()()()kēkēbànbànwǔcǎibīnfēn（）（）２比一比，再組詞。經(jīng)（）楊（）伴（）徑（）暢（）絆（）狐（）杈（）繽（）弧（）權（）濱（）３查字典或練習上下文解釋帶點的詞語。１）早晨我看見安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢。―――――――――――――――――――――――――――２）這個小女孩在花香中流連。―――――――――――――――――――――――――――３）安

5、靜的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。―――――――――――――――――――――――――――18永生的眼睛學習目標1認識6個生字。2有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。3讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)關愛他人，幫助他人，無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。4學習作者抓住人物的生動細致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。學習重點：目標學習作者抓住人物的生動細致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。學習難點：目標讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)關愛他人，幫助他人，無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。學習流程：一、自學檢測題1我會組詞達（）命（）腫（）肺（）訪（）組（）勇（）敢（）驕（）擁（）2、我會積累本課詞語突如其來栩栩如生熱淚盈眶

6、與世長辭才華橫溢不假思索3、我能找出下列詞的近，反義詞近義詞悲哀----（）痛苦----（）捐獻----（）遵從-----（）反義詞完整—（）驕傲—（）不假思索——（）4、課文講了一件什么事？二、自測題展示三、亮點探究1我會有感情地朗讀課文。2文中有誰捐獻了眼角膜？找出有關的內(nèi)容讀一讀。3為什么寫女兒溫迪捐獻眼角膜的經(jīng)過要簡寫？4找出“我”對父親同意母親捐獻眼角膜這件事的態(tài)度的句子，體會一下當時“我”的態(tài)度是怎樣的/5父親認為怎樣的死是有意義的？6聽了父親的話，“我”的情感有了怎樣的變化？7“我”將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出來的？8父親捐獻了他的眼角

7、膜，這使溫迪有了怎樣的認識？9理解課題“永生的眼睛”，文章為什么以“永生的眼睛”為題？你讀了這篇文章有什么感想？四、通過本堂課的學習你知道了什么?你還想知道什么?五、當堂檢測1把文中四字詞填寫出來。突如()來()苦()忍()（）如生重見（）（）（）假（）索（）（）而生2聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。突如其來:不由自主:栩栩如生:熱淚盈眶:3修改病句(1)他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐獻所有完好的器官。(2)遵從他的遺愿捐了他的眼睛。(3)她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。六、閱讀