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1、讓課堂動起來——談品德課教學的活動化五常市五常鎮(zhèn)中心學校崔亞東品德學科是一門經(jīng)驗性和體驗性的課程,也是知識性很強的綜合性課程,課程標準強調(diào)教學要突出生活性、活動性和開放性的原則。教師作為學生活動的支持者，在具體的教學中,要通過課堂的多種活動提高品德學科教學的有效性,我從以下幾方面談談粗淺的看法。一、教學內(nèi)容活動化。???學生的生活是豐富多彩的,因此在實施品德課程教學時,教師應將學生的生活經(jīng)驗作為教學的出發(fā)點,聯(lián)系學生生活實際,對教材進行整合。將教材中的材料與學生的生活實際相結(jié)合。例如《瞧，我們這一家》一課,主題目標是
2、讓學生感受到父母對自己的疼愛,并能夠用自己的實際行動去回報父母的疼愛?，F(xiàn)實生活中,孩子們和父母間的故事多得數(shù)不清,所以父母對孩子的疼愛往往容易被忽視,久而久之會讓孩子產(chǎn)生冷漠的心理。課堂上,教師不能對學生進行空洞的說教,因為那些不用老師講,學生都清楚。我就設計了“親情故事會”的活動,讓學生回憶自己成長歷程中父母的付出,并選父母最疼愛自己的故事,在組里、在班上講一講。這些是發(fā)生在孩子們身上的真實故事,他們自然愿意一吐為快,在爭相傾訴的過程中他們的情感得到激發(fā),心靈得到凈化,對父母的感激之情油然而生。同時,我還設計了孩子
3、與父母發(fā)生沖突的場面,讓學生發(fā)表自己的看法,并且就與家長產(chǎn)生沖突的話題,讓學生參與討論,在討論過程中,孩子理解了父母的用心,體會到了父母的苦心,從而更深層次地感悟到父母的愛。二、教學過程活動化。? 活動化教學是以教師精心設計的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學生活動為主要學習形式,以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征,以實現(xiàn)學生多方面能力綜合發(fā)展為核心。在教學活動中,活動開展得好,能起到激發(fā)情感、領悟道理、發(fā)展品德的作用,反之,教學目標卻難以達成。例如六年級上冊《男女同學怎樣交往》一課意在讓學生從小
4、就科學地認識到男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、個性心理等方面的不同,學會科學地面對這些差異;為了實現(xiàn)這個教學目標,我在課堂上重視活動的設計和選擇,努力使教學活動有趣味、有實效,使學生喜歡。于是組織開展了掰手腕游戲。這一游戲不僅證實了同學們自己的猜想,也活躍了課堂氣氛,讓每一個孩子參與到課堂中來。還開展男生沙龍和女生活動俱樂部活動。這一活動的設計,充分發(fā)揚民主、讓學生做主人。通過男生沙龍和女生俱樂部,展示了男生和女生各自的群體共性優(yōu)勢,因為這些優(yōu)勢是男、女生互相找到的,而不是老師一開始就告訴他們的,所以更加令人
5、激動鼓舞。同時男、女生在找異性同學的優(yōu)勢時,心里自然而然地產(chǎn)生了互相學習的情感體驗。三、教學方法多樣化。? 1、明理激情導行方式。明理激情導行的方式是以教師為主導,通過直觀演示、口頭講解、文字閱讀、評價行為、激發(fā)情感等手段傳遞信息。學生通過觀察感知、理解教材、動情明理、自省辨析,最后由教師評價提出行為要求。這種方式的特點是使學生能夠在較短的時間內(nèi)掌握道德知識或某一方面的行為方式。采用這種教學方式徹底改變了傳統(tǒng)的講解模式,發(fā)揮了學生學習的主動性。合作學習是新課程大力倡導的一種學習方式,它是以學生小組為單位,在老師的指導
6、下進行互助性的學習,它強調(diào)通過師生合作、生生合作而達到共同的教學目標。在“品德與生活（社會）”課程學習中,可以讓學生小組圍繞一個主題,組織開展一些討論性活動。如在教《留下我們的紀念》一課時,提出了“老師像紅燭,無私奉獻青春年華”“老師像園丁,辛勤培育現(xiàn)代化建設人才”“我們要尊敬老師”的觀點之后,我推心置腹地向?qū)W生談談自己在教師的關(guān)懷下成長的故事,以及對教師工作的情感體驗,然后讓學生談他心中的老師,使師生間產(chǎn)生感情上的認同和共鳴,促使學生主動地以實際行動來尊敬老師,提高了教學實效???2、“問題討論、合作”方式。這種教
7、學方式著眼于學生個人的潛能和整個人格的發(fā)展,給學生提供了大量的思考辨析機會,培養(yǎng)學生“悟理—講理—用理”的能力。3、角色扮演方式。教學中,通過設置現(xiàn)實生活中類似的情境,讓學生進行角色扮演,使學生向生活“取樣”,從中引出相應的情緒反應和行為。不僅活躍課堂氣氛,更主要的是能讓學生對課文中的人或故事產(chǎn)生親近感,加深內(nèi)心的體驗。如在學《家鄉(xiāng)的名勝古跡》,課前預習時,讓學生找家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,教學過程中,讓多位學生扮演小導游,手拿導游旗出場,逐一向“游客”介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡。讓學生把自己家鄉(xiāng)的美好風光介紹給同學。通過這樣教學
8、,讓學生更多地了解、認識家鄉(xiāng),增進了對家鄉(xiāng)的感情?！吧罴唇逃逼返抡n堂應該是一個開放的、活動的課堂，培養(yǎng)生活中的身心和諧健康發(fā)展的人是我們的目標，因此在教學中我們要注重課堂的開放性，力求給學生更大的空間，延長活動時間，面向全體學生，適時調(diào)控，做到有關(guān)注、有傾聽、有活動。讓課堂動起來，讓學生走進生活。培養(yǎng)學生的自主探究的學習方法。我在執(zhí)教《五十
