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《遮罩動(dòng)畫——制作萬花筒效果(說課).ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、遮罩動(dòng)畫——制作萬花筒效果曾迎春一、說教學(xué)思路遮罩動(dòng)畫是Flash動(dòng)畫制作的非常重要的一個(gè)表現(xiàn)形式。本節(jié)課通過遮罩動(dòng)畫范例－萬花筒效果為您介紹了遮罩動(dòng)畫的制作方法和技巧。萬花筒的效果選擇旨在培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生了解“動(dòng)畫源于生活，動(dòng)畫表現(xiàn)生活”。萬花筒的設(shè)計(jì)過程是依據(jù)桑代克的試誤說及反思性學(xué)習(xí)理論，讓學(xué)生掌握技能學(xué)習(xí)的一般過程與方法。二、說教材Flash課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程，本課程教學(xué)采用紙質(zhì)教材（《Flash從入門到精通》、《flash標(biāo)準(zhǔn)教程》）與電子教材（《巧奪天工——Flash從入門到進(jìn)階》《Flash
2、卡通動(dòng)畫制作視頻教程》、《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)師培訓(xùn)》《Flash高級Action編程教程》《巧奪天工——Flash素材采集與課件設(shè)計(jì)》）相結(jié)合，著重向?qū)W生介紹逐幀動(dòng)畫，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，遮罩動(dòng)畫，AS函數(shù)的使用以及課件的整合。三、說教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以萬花筒效果，水紋效果，八一電影制片廠、地球儀等多種特效為具體的任務(wù)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中感悟；案例教學(xué)法：通過萬花筒的案例顯示，讓學(xué)生明白動(dòng)畫創(chuàng)作的一般過程；問題式教學(xué)策略：讓學(xué)生分析案例，以問題為導(dǎo)向讓學(xué)生習(xí)得知識(shí)與技能；利用假如策略進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維。支架式教學(xué)策略：思維導(dǎo)圖，問題，
3、案例。四、說教學(xué)過程教學(xué)引入設(shè)計(jì)意圖：通過概念圖展示知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生有一個(gè)非常清晰的脈絡(luò)四、說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：通過簡短的“解剖自己”的談話法，創(chuàng)造一種輕松的課堂氣氛;通過對“讓子彈飛”的劇照的修改“曾迎春出品”“2011年4月隆重上映”“遮罩，讓我的學(xué)生飛”激起學(xué)習(xí)的興趣。四、說教學(xué)過程明確目標(biāo)四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：遵循目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)原理，以便學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系，將新知識(shí)或新概念更容易內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。四、說教學(xué)過程合作學(xué)習(xí)通過對“生日快樂.fla”源碼的分析，解讀遮罩動(dòng)畫相關(guān)概念、制作過程及技巧，設(shè)計(jì)意圖：合
4、作學(xué)習(xí)體現(xiàn)以學(xué)生為主體一種教學(xué)組織形式，將自主權(quán)交給學(xué)生，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力四、說教學(xué)過程案例教學(xué)向?qū)W生呈現(xiàn)“萬花筒（方）.fla”進(jìn)行分析，提取要點(diǎn)，分步驟演示制作過程。設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)學(xué)習(xí)遷移理論，借助一些典型案例，詳細(xì)講解此案例的設(shè)計(jì)思路及步驟，讓學(xué)生習(xí)得遮罩動(dòng)畫創(chuàng)作的過程與方法。四、說教學(xué)過程整體歸納歸納動(dòng)畫創(chuàng)作過程，讓學(xué)生了解在制作的過程中可能存在的問題以及如何應(yīng)對存在問題。然后利用假如策略對學(xué)生提出若干問題：假如遮罩層與被遮罩層交換順序？假如要設(shè)計(jì)一個(gè)圓形的萬花筒？假如要用多個(gè)圖片呈現(xiàn)更復(fù)雜的萬花筒效果？設(shè)計(jì)意圖
5、：以電子檔案袋的形式進(jìn)行文件管理，讓學(xué)生了解動(dòng)畫的創(chuàng)作過程不是一蹴而就，而是經(jīng)過不斷的試誤，不斷的完善的過程，并歸納遮罩動(dòng)畫制作的步驟。利用假如策略進(jìn)一步拓展學(xué)生的創(chuàng)意思維。四、說教學(xué)過程拓展練習(xí)呈現(xiàn)“海底世界.swf”,“旋轉(zhuǎn)的地球.swf”,“百頁窗效果.swf”，并附上源文件。讓學(xué)生懂得如何以他山之石攻已之玉。設(shè)計(jì)意圖：通過一系列遮罩動(dòng)畫案例的呈現(xiàn)，進(jìn)一步激起學(xué)生的創(chuàng)作的熱情，培養(yǎng)學(xué)生高級思維能力。四、說教學(xué)過程實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“舞臺(tái)燈光效果”設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)高級思維，讓學(xué)生了解“動(dòng)畫源于生活，動(dòng)畫表現(xiàn)生活”，而遮罩能實(shí)現(xiàn)美倫美
6、奐的效果，因此創(chuàng)造美盡在“彈指一揮”五、說評價(jià)評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生課堂表現(xiàn)情況+作品完成情況評價(jià)方法：質(zhì)性評價(jià)+量化評價(jià)評價(jià)主體：師評+組評+自評設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)內(nèi)容多元化、評價(jià)方法多元化、評價(jià)主體多元化謝謝大家！
