《小小商店》教學設計.doc

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1、《小小商店》教學設計教學目標1、在具體情境中學會購物，能解決相關(guān)的實際問題；2、體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習數(shù)學知識的價值。重點難點重點：在具體情境中學會購物。難點：在購物情境中學會解決相關(guān)的實際問題。教具學具課件教學過程一、問題情境師：除了買文具、買衣服之外，同學們最喜歡的是逛商店，自己挑選喜歡的玩具、文具等等吧？課件出示：教材第14頁情境圖。??師：今天老師就帶領(lǐng)大家一起來到了小小商店，看你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？學生可能會說：?我知道了1架玩具飛機的價錢是12元。?我喜歡的玩具坦克價錢是9元。?畫畫用的水彩筆一盒是15元。?1個足球72元，1個籃球68元，足球比籃球

2、貴。??師：同學們觀察得很仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學信息。一、自主探究1、師：現(xiàn)在咋們注意看第一幅情境圖，笑笑買了1架玩具飛機和1輛玩具坦克，一共需要多少元？生：1架玩具飛機12元，1輛玩具坦克9元，一共就是12+9=21(元)師：回答得非常準確，真棒！2、師：看第二幅情境圖，奇思付給售貨員20元，買了1盒水彩筆，找回多少元？生：1盒水彩筆15元，那么20-15=5(元)，應該找回5元。??3、師：說得真好！如果你有30元，可以買哪兩樣物品呢？在小組內(nèi)說說你的想法。學生在小組內(nèi)交流，教師巡視，了解學生交流的情況，在組織匯報。學生所選物品只要是兩樣且總價沒有超過30元都可以，對于回答

3、正確的學生給予肯定。4、師：淘氣想買一個花皮球，他有3張1元和2張2元，他可以怎么付錢？先在小組里說說你的想法。學生在小組里交流各自的想法，教師巡視，即使知道個別有困難的學生。學生可能會出現(xiàn)的方法有兩種：3張1元和1張2元，正好是花皮球的價錢5元。?我可以付1張1元和2張2元，也正好是5元。師：這兩種方法都是正確的，說得很好。5、師：請你算一算：足球比籃球貴多少元？說一說你是怎么想的。生：算足球比籃球貴多少元，就是計算足球比籃球多多少元，用減法計算，72-68=4(元)。師：思路很清楚，說得非常正確，真棒！繼續(xù)努力哦！6、師：你能再提出一個數(shù)學問題，并嘗試解答嗎？先在小組里說一說

4、。學生小組交流后，請小組代表匯報提出的不同問題，請其他同學解答，并組織交流想法及計算結(jié)果。一、總結(jié)提升：本節(jié)課的學習你有什么收獲呢？二、板書設計??小小商店共需要多少錢？用加法應找回多少錢？用減法如何付錢？湊錢數(shù)