教學(xué)是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程.doc

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1、教學(xué)是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程今年九月份，我有幸參加了學(xué)科國(guó)培教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，?2013國(guó)培初中歷史的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)

2、。作為初中歷史學(xué)科的教學(xué)過(guò)程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì)到要成為一名真正合格的初中歷史教師，確實(shí)要付出艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)。?通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到，新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者、知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育、開(kāi)發(fā)者。新課程給了我們教師機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；另一方面通過(guò)

3、各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力。而這次國(guó)培，對(duì)于提高農(nóng)村教師教學(xué)水平有很大的作用。在此次學(xué)習(xí)中，我能認(rèn)真、充分的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的一切資源，積極參與各類討論話題，認(rèn)真的思考話題，提出問(wèn)題或就他人的問(wèn)題表達(dá)自己的真實(shí)見(jiàn)解，按規(guī)定時(shí)間完成四大模塊的作業(yè)，能認(rèn)真地傾聽(tīng)其它學(xué)員們的心聲，了解他人的思考，充實(shí)自我。使我學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)技巧?！　“倌甏笥?jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們教育工作者必須著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教

4、育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路?！　】傊?，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“省國(guó)培辦”為我們提供了這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)努力，把此次培訓(xùn)的收獲運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去，使自己在教學(xué)上更上一層樓，無(wú)愧于“人民教師”這一神圣的光榮稱號(hào)！