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1、知識讓人生更亮麗第一框題學(xué)習(xí)——成才的階梯你對這個標(biāo)題是怎么理解的？（這個標(biāo)題告訴了我們什么？）學(xué)習(xí)對一個人生存和發(fā)展的重要意義活動一：結(jié)合自己學(xué)習(xí)的體會和社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，討論學(xué)習(xí)對一個人生存和發(fā)展的重要意義.歸納起來，學(xué)習(xí)的重要性表現(xiàn)在以下三個方面：1、學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)；2、學(xué)習(xí)可以增長才干；3、學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。1、學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)活動一：（見教材P38頁）材料展示的是一篇《居里夫人傳》的讀后感。想一想：讀后感中的“我”，為什么“內(nèi)心總是涌動著報(bào)國的熱情?！?？為什么“無論再多風(fēng)雨，我也能選擇堅(jiān)強(qiáng)?！睘?/p>
2、什么“我終于知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向?！?？是因?yàn)榫永锓蛉说那趭^和刻苦，深深地感動著“我”，激勵著“我”。從而提高了我的品德修養(yǎng)。）論求知（培根）求知可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣；當(dāng)你高談闊論時(shí)，只是可供裝飾；當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠辦理個別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻惟有掌握知識方能辦到。求知太慢會弛惰，為裝潢而求知是自欺欺人，完全照書本條條辦事會變成偏執(zhí)的書呆子。求知可以改進(jìn)人的天性，而實(shí)驗(yàn)又可以
3、改進(jìn)知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移裁。學(xué)習(xí)嘗試則可檢驗(yàn)修正知識本身的真?zhèn)巍＝圃p者輕鄙學(xué)問，愚魯者羨慕學(xué)問，惟聰明者善于運(yùn)用學(xué)問。知識本身并沒有告訴人們怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝。不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。不可專門挑剔辯駁去讀書，但也不可輕易相信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理、啟迪智慧。有的知識只須淺嘗，有的知識只要粗知。只有少數(shù)專門知識需要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。所以，有的書只要讀其中的一部分，有的書只須知其中梗概即可，而對于少數(shù)好書，則要精讀、細(xì)讀、反復(fù)地讀。有的
4、書可以請人代讀，然后看他的筆記摘要就行了，但這只限于質(zhì)量粗劣的書。否則一本好書將像一杯蒸餾過的水，變得淡而無味了!讀書使人頭腦充實(shí)，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識精確。因此，如果一個人不愿做筆記，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠；如果一個人只愿孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利；如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知，他就必須狡黠，才能掩飾他的無知。讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，修辭邏輯使人善辯?？傊?，“知識能塑造人的性格”。不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，
5、可以通過運(yùn)動來改善一樣。例如打球有利于腰腎，射箭可擴(kuò)胸利肺，散步則有助于消化，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷，等等，同樣，一個思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會出錯。缺乏分析判斷力的人，他可以研習(xí)哲學(xué)，因?yàn)檫@門學(xué)問最講究繁瑣辯證。不善于推理的人，可以研習(xí)法律學(xué)，如此等等。這種種頭腦上的缺陷，可以通過求知來療治。學(xué)習(xí)是豐富知識，增長才干的主要途徑。讀一讀：（教材P39頁材料）和相關(guān)鏈接（教材P40頁）。想一想：“讀一讀”和“相關(guān)鏈接”的材料說明了什么？知識的價(jià)值3、學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求活動三：“人類知識更新的速度”
6、（閱讀材料思考討論問題）想一想：在今天的信息時(shí)背景下，我們怎樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展要求？相關(guān)鏈接：（教材P41頁）本課知識點(diǎn)（1）人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來的。（2）學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德。（3）學(xué)習(xí)是豐富知識，增長才干的主要途徑。(4)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求1、“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話?！钡芽柕倪@句名言主要是說（）A學(xué)習(xí)可以解決一切難題B學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)C學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會的發(fā)展要求D學(xué)習(xí)才能變得聰明2、“讀史使人明智，讀詩使人智慧，
7、演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！迸喔@段名言告訴我們（）①學(xué)習(xí)是豐富知識、增長才干的主要途徑②學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)③學(xué)習(xí)可以使人明辨是非美丑，塑造健康人格④學(xué)習(xí)可以過得需要的一切A①②③B②③④C①②③④D①②④3、隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展、大學(xué)教育招生人數(shù)的擴(kuò)大及就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，社會上又泛起了一股“讀書無用論”的思潮，尤其是在農(nóng)村還未脫貧的地區(qū)，“讀書無用論”的思想在少數(shù)人的頭腦里還根深蒂固。對此，請結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勛约旱目捶?。?）這種思想是極其錯誤的，如論家庭困難與否，接受規(guī)定年限的義務(wù)
8、教育是每個公民的權(quán)利和義務(wù)；大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻更不能成為不讀書的理由，國家建設(shè)需要多層次的高素質(zhì)人才，即使將來作為普通勞動者也要通過受教育掌握知識，提高技能，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會。（2）同時(shí)，只有學(xué)習(xí)，才可以提高人的品德修養(yǎng)何增長人的才干，才可以適應(yīng)社會的發(fā)展要求。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每
