小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例.docx

《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例教育對(duì)象：**女10歲三年級(jí)學(xué)生。案例主要表現(xiàn)：經(jīng)常不交作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)，甚至不做作業(yè)；謊稱作業(yè)做了落在家里忘帶了；課堂作業(yè)拖拉，十次九次來不及完成；他的課桌和書包常是雜亂無章；書和本子也是“蓬頭污垢”的。分析：這孩子主要是注意力和自控力存在問題，注意力和自控力有問題的孩子行為隨意、思維活躍，口頭表達(dá)能力差，常容易把作業(yè)放錯(cuò)地方、把鉛筆和其他學(xué)習(xí)用品丟棄，在家里和學(xué)校都不能有條不紊的學(xué)習(xí)。措施措施：1、讓他與附近的同學(xué)一起做作業(yè)，家長(zhǎng)和同學(xué)可以提醒孩子做作業(yè)，在他需要時(shí)還可以給他幫

2、助。還可以按照交作業(yè)的及時(shí)程度給予他鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。2、使用積極而及時(shí)的強(qiáng)化，定一個(gè)書面協(xié)議來規(guī)定具體的做法。也可以用老師、家長(zhǎng)相互簽字當(dāng)天的作業(yè)，或簡(jiǎn)短的便條概括學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。3、在家里規(guī)定一個(gè)位置做作業(yè)，并把學(xué)習(xí)用品擺放好。4、善于處理注意力不集中學(xué)生問題的教師在一天的學(xué)習(xí)時(shí)間中能把有趣的和比較枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)合理地分散開來。而不是讓學(xué)生重復(fù)一項(xiàng)又一項(xiàng)枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)。教育效果：經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的科學(xué)的教育引導(dǎo)，**在完成作業(yè)方面有較大的進(jìn)步，上課作業(yè)，他不再左顧右盼，知道抓緊時(shí)間。但有時(shí)還是控制不了自己的行

3、為，還需要今后加強(qiáng)教導(dǎo)。**的教育事例告訴了我，這些孩子需要多一些關(guān)注，多一些表揚(yáng)，多一些鼓勵(lì)。