幫助別人快樂自己教案.doc

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1、《成都市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課課例集》學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)專題呵護心靈——幫助別人快樂自己成都市新都區(qū)高寧小學(xué)許云玉設(shè)計意圖：幫助別人是人際交往中良好的行為。本課教材旨在通過案例、故事、活動，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生體驗、感受到助人的快樂，樹立樂于幫助他人的意識，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)闹朔椒??；顒幽繕?biāo)：1、使學(xué)生感受到助人的快樂，激發(fā)學(xué)生樂于助人的意識。2、讓學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)?shù)闹朔椒?，并初步養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣?；顒又?、難點：激發(fā)學(xué)生樂于助人的意識，讓學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)?shù)闹朔椒?。適用年級及課時：小學(xué)一、二、三年級。1課時活動準備：

2、1、教師組織學(xué)生編排情景劇《小雯變了》。2、教師通過訪談，調(diào)查本班學(xué)生中間發(fā)生的助人故事。3、教師使用多媒體活動過程：一、活動引入（5分鐘）暖身游戲：當(dāng)我們在一起。大家一起唱：當(dāng)我們在一起，在一起，在一起，當(dāng)我們同在一起，其快樂無比。你對著我笑嘻嘻，我對著你笑哈哈，當(dāng)我們同在一起，其快樂無比。游戲規(guī)則：教師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌（可以播放錄音，也可按照自己的曲調(diào)唱）。當(dāng)歌曲中出現(xiàn)“我們”時，雙手交疊放在胸前，出現(xiàn)“在一起”時，相互握手；出現(xiàn)“笑嘻嘻”時，抿嘴而笑，向左右的同學(xué)點頭致意，不能露出牙齒；出現(xiàn)“笑哈哈”時，要

3、張大嘴巴做出大笑的樣子。此游戲與活動主題相關(guān)聯(lián)，大家在歌聲中一起做一些規(guī)定的動作，可活躍課堂氣氛，增進彼此的關(guān)系，增強認同感和凝聚力，從而感受到集體的溫暖與支持。二、主題活動1、心理聚焦（5分鐘）該板塊旨在讓學(xué)生感受需要幫助的人的情緒。教材中的兩幅圖呈現(xiàn)了導(dǎo)致小雯發(fā)生變化的原因，即父母離婚（情感上受到傷害）和母親下崗（家庭經(jīng)濟困難）。教師在課前可以組織學(xué)生編排情景劇《小雯變了》；課上，教師應(yīng)讓學(xué)生仔細看圖，體會小雯的情緒變化，再讓學(xué)生表演情景劇《小雯變了》，感受并表現(xiàn)小雯的狀態(tài)，如哭泣、不愛說話、獨自發(fā)呆、學(xué)

4、習(xí)成績下降等等，教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體會小雯的心情。2、心靈視窗（12分鐘）該板塊旨在激發(fā)學(xué)生助人的意識。教材中包含“行為”和“感受”兩個層面的內(nèi)容。“行為”層面通過主題句“有困難大家?guī)汀奔昂竺娴南嚓P(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)，“感受”層面則著重體驗助人帶給自己的快樂。演一演。教師讓學(xué)生看教材中的第3幅圖，可請學(xué)生即興表演。表演要強調(diào)理解同情的目光、友好溫暖的表情、安慰支持的語言、柔和親切的動作。議一議。教師讓學(xué)生討論：還可以怎么幫助小雯？教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，從自己、學(xué)校、社會等多個角度思考。說一說。教師

5、讓學(xué)生表達自己看到小雯又變得開心后的快樂心情。教學(xué)中，教師要啟發(fā)學(xué)生充分、多形式地表達，體驗助人帶給自己的快樂和滿足。3、心靈氧吧（12分鐘）該板塊旨在讓學(xué)生明白“幫助別人，快樂自己”的道理，強化學(xué)生助人的意識。講故事：快樂的秘訣。采取教師講、放錄音、學(xué)生講、學(xué)生演等方式進行。教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生全體參與，一起尋找快樂的秘訣，明白“幫助別人，快樂自己”的道理。我的故事。讓學(xué)生說說自己幫助同學(xué)、老師、父母及其他人的故事。教師要引導(dǎo)學(xué)生感受幫助別人后自己的快樂、自豪、滿足的心情。教師也可以啟發(fā)學(xué)生從受助對象感謝的

6、語言、開心的笑容，旁人對自己的贊揚和肯定，大家對自己的接納和喜愛等方面著重加以體會，強化學(xué)生助人的意識。4、心海起航（6分鐘）該板塊旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)闹朔椒ǎ⒊醪金B(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣?？鞓贰皟π睢毙袆?。教師讓學(xué)生設(shè)計自己的“快樂幣”和“快樂寶盒”，為課后的快樂“儲蓄”行動做準備。三、教師與生交流心得（5分鐘）教師總結(jié)：幫助別人是人際交往中良好的行為。讓學(xué)生體驗、感受到助人的快樂，樹立樂于幫助他人的意識，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)闹朔椒?。希望學(xué)生能從幫助別人中獲得快樂。祝愿所有的學(xué)生都能在互相幫助中健康快樂地成長起來。