蘆花蕩.《蘆花蕩》課件2.ppt

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1、蘆花蕩孫犁1.揣摩景物描寫的作用。2.掌握綜合運用多種人物描寫手段來塑造人物形象。3.把握故事情節(jié)的傳奇色彩,感知老頭子的英雄性格,學習他不怕艱險、豪邁樂觀、斗志昂揚的英雄品格。孫犁:原名孫樹勛。河北省安平縣人,中國現(xiàn)代小說家、散文家,“荷花淀”派代表作家,著有小說集《蘆花蕩》《荷花淀》小說散文集《白洋淀紀事》文學常識小說的三要素人物情節(jié)環(huán)境初讀課文,整體感知1.勾畫易錯字詞2.本文講了一個什么故事?3.本文主人公是誰?給你的整體印象是什么?合作探究:人物形象1.本文刻畫人物形象用了哪些方法?2.分析老頭子是一個怎樣的人?人物性格分析1.愛國抗日的熱情,

2、老當益壯的氣概。2.愛憎分明的強烈感情。3.過于自信與自尊。4.智勇雙全的英雄行為。老頭子性格特征問題探究課文是如何渲染英雄故事傳奇色彩的?1.年近六十,老當益壯,神出鬼沒,無數(shù)次通過封鎖線,保證部隊的供給和戰(zhàn)斗力。就是因為他,敵人的陰謀總不能得逞。2.手無寸鐵,只一人就把十幾個鬼子打得落花流水。課堂小測給生字注音發(fā)瘧子瘧疾寒噤躥竄仄歪張皇失措竹篙茼蒿描寫人物的方法有哪些?作業(yè)展開聯(lián)想與想象的翅膀1、找出富有詩情畫意的景物描寫的句子,體會其作用2、二菱目睹老頭子的英雄行為,一定佩服之至,請你展開想象,把她的心理活動補寫出來。

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