小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研修日志五.doc

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研修日志?一．計(jì)劃的制定新課程改革的全面實(shí)施，給我們的教育教學(xué)注入了新的活力，但數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，人文性被活生生地抹殺，看不到學(xué)生鮮活的個(gè)性。心語日記的出現(xiàn)，則為緩解這一現(xiàn)象提供了一種契機(jī)。如今，隨著教育新政的啟動(dòng)和運(yùn)行，了解學(xué)生的內(nèi)心世界成為一種共識(shí)，心語日記也漸漸成為學(xué)生傾吐數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心聲的一方天空。對(duì)于心語日記究竟如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到有效的應(yīng)用也漸漸成為課程改革和教育新政的熱點(diǎn)之一。我校于2009年8月結(jié)合我校的學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和已有的現(xiàn)狀，經(jīng)過部分?jǐn)?shù)學(xué)教師的思考，確定《心語日記在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》為我校校本

2、研修的課題，填寫了課題申報(bào)表。為使本課題能夠順利開展和實(shí)施，特制定本課題研究計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想以黨的教育方針和先進(jìn)的教育思想理論為指導(dǎo)，以課程改革和教育新政為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，本著“務(wù)本、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的原則，扎實(shí)進(jìn)行課題研究工作，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，不斷學(xué)習(xí)、鉆研，為我校的教育科研打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三．課題研究總體目標(biāo)：1、通過本課題研究，讓學(xué)生在寫心語日記中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加求知欲望，拓寬知識(shí)面，體驗(yàn)成功的樂趣。激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、通過寫心語日記讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)加深理解、體驗(yàn)與反思，進(jìn)一步拓寬學(xué)生思維的空間，發(fā)展學(xué)生的思維

3、品質(zhì)，開挖學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。3、通過寫心語日記，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗(yàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。4、通過寫心語日記，使數(shù)學(xué)與各學(xué)科有機(jī)融合的，讓學(xué)生綜合的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的綜合能力。四、課題研究的內(nèi)容1、學(xué)會(huì)寫日記記錄用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡單問題的過程?？梢允撬闶郊臃治觯豢梢允撬伎嫉倪^程；可以是不同解決方法的呈現(xiàn)。例如在學(xué)完面積計(jì)算后，讓學(xué)生計(jì)算家里地面的面積、餐桌的面積床的面積等生活用具，這種數(shù)學(xué)實(shí)踐比單純的作業(yè)來得生動(dòng)有趣

4、，并能在接觸實(shí)際的過程中提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。2、信息交流每周進(jìn)行一次“數(shù)學(xué)信息發(fā)布會(huì)”，讓學(xué)生向全班同學(xué)匯報(bào)一、二條生活中的數(shù)學(xué)信息，學(xué)生之間通過互相閱讀教師、互相討論甚至質(zhì)疑、爭辯“心語日記”中表達(dá)的內(nèi)容，從而舉一反三，明辨是非，融會(huì)貫通。教師可根據(jù)信息的內(nèi)容進(jìn)行分類處理、整理成冊(cè)，建立“信息庫”。3、心語交流讓“心語日記”架起師生之間溝通的橋梁。教師通過批閱日記了解學(xué)生所需的數(shù)學(xué)教學(xué)要求、學(xué)習(xí)得失、遇到的問題、心理感受等，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理過程的分析，使教師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生通過寫心語日記，與教師產(chǎn)生惁感傾向，縮短師生的距離，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)

5、驅(qū)力。這不但有利于教師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更有利于提高教學(xué)效果。4、知識(shí)拓展在學(xué)生學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)知識(shí)后，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的拓展，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生通過不同的途徑進(jìn)行調(diào)查，把調(diào)查方法、過程、結(jié)果的分析寫出心語日記，增加學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的廣度。