觀課報告語文.docx

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1、自從2016年研修開始至今，通過觀看這幾位老師的優(yōu)秀課堂視頻，我深深地體會到觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。觀課能夠改進課堂教學(xué)，可以提高教師的專業(yè)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。因此，我在每次觀課時都積極主動地思考。仔細(xì)觀察每堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，由學(xué)生的活動中分析與教師教學(xué)方面的聯(lián)系情況；思考如果自己是任課教師，由學(xué)生的活動，自己如何的處理教學(xué)；觀察授課教師的教學(xué)情況，思考其行為與教學(xué)理念的聯(lián)系程度；觀察教學(xué)中學(xué)生掌握情況，思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？觀察教師的教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果的聯(lián)系，思考怎樣通過優(yōu)化過程達到理想的教學(xué)效果等。?觀看了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)授課教師們都能利用多媒體播放課件創(chuàng)

2、設(shè)了新穎、活潑的教學(xué)情境，以閱讀教學(xué)為重點，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的主體作用。教師們的活動充分體現(xiàn)了教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中的激勵性作用。老師們在課堂上積極地激勵學(xué)生，呵護學(xué)生的表現(xiàn)欲望，啟發(fā)學(xué)生思考，并且注重面向不同層面的學(xué)生，讓學(xué)生盡可能有均等的發(fā)言機會。從學(xué)生方面來看，學(xué)生在課堂上都有不同程度的發(fā)言需求，渴望在課中得到老師的關(guān)注，得到老師的鼓勵和表揚。因此，我想，我們應(yīng)在教學(xué)中樹立“以人為本”的教育思想，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識到自己就是學(xué)習(xí)的主人。其次，通過這次觀課評課活動，我覺得，要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要

3、具有探究意識，鼓勵學(xué)生積極大膽的嘗試，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，要抓住一切機會激發(fā)學(xué)生的求知欲望。再次，通過這次觀課評課活動，我感覺到，無論哪種教法，其落腳點都應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)，因為離開了學(xué)生的學(xué)習(xí)，離開了學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)任務(wù)，便無法得到真正的落實，無論我們的教師下多大功夫，無論我們的教師講課的功夫多么了得，其效果都不會很好。把教學(xué)的重點落腳在學(xué)生的學(xué)習(xí)，切記：作為一個老師，千萬不能自以為是。作為一個老師，應(yīng)該放下身段，深入到學(xué)習(xí)中去，感受學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)，思考學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律，這樣，才能在自己的教育教學(xué)活動中，有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生（遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，高效的

4、完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)），從而完滿的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。