《雨說》教案設(shè)計1.doc

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1、《雨說》教案設(shè)計知識目標(biāo)：1、體會這首詩的擬人化表現(xiàn)手法及雨的象征意味2、學(xué)習(xí)詩的語言特色能力目標(biāo)：歸納每一小節(jié)所表達的主要意思教育目標(biāo)：熱愛生活，樂觀向上重點難點：正確理解“我要教你們勇敢的笑”一句教學(xué)媒體；錄音機課時安排：1教學(xué)過程一、導(dǎo)入與作者簡介：自古至今，有許多的詩人都要用詩來贊美春雨，你能背誦幾句嗎？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)臺灣詩人鄭愁予寫的一首關(guān)于雨的詩。作者，臺灣詩人，80年代曾被選為臺灣最受歡迎的作家，用他自己的話說：約莫每120名居民中就會有一人持有《鄭愁予詩集》”在香港、臺灣的高中課本里都選有他的詩。

2、他的詩作以優(yōu)美、瀟灑、富有抒情韻味而著稱。二、讀課文，整體感知課文并討論：這首詩以雨的口氣向人們訴說了哪些意思？請概括每一小節(jié)的內(nèi)容。1、探訪四月的大地2、雨輕輕地來了3、希望孩子們不要拒絕4、告訴孩子們它是來親近他們的5、請孩子們跟它去迎接春天6、告訴孩子們它來自何方，又是怎樣長大的7、8、教孩子們勇敢地笑9、交代最終的歸宿三、問題研究：(分小組討論)1、作者怎樣描寫春雨特點的？找出幾個詞句說說你的體會。2、這首詩采用擬人手法好在哪里？（讓人感到親切溫柔，充滿歡快情趣，切合兒童心理，能打動孩子們的心，能形象生動表達思

3、想）3、這首詩的語言有什麼特色？（有親切感，用兒童化的語言，符合兒童的心理，口語化）4、“我要教你們勇敢的笑”這句話中的“笑”的內(nèi)涵是什么？（笑代表一種快樂幸福、樂觀向上的態(tài)度，是詩人鼓勵孩子們要樂觀向上的生活及美好的祝福）五、布置作業(yè)：1、把這首詩改編成一篇小散文2、讀寫生字詞教學(xué)課后記：這篇課文通俗易懂，主要讓學(xué)生體會如何用擬人化的語言去學(xué)寫一些簡短的小詩，從中感受寫詩的樂趣。