教師問(wèn)卷問(wèn)卷.doc

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1、《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的有效方法研究》調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的老師：感謝你在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間，配合我們對(duì)課題《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的有效方法研究》調(diào)查問(wèn)卷。相信你的答卷能給我們的課題研究提供更真實(shí)的研究材料。以下個(gè)別問(wèn)題可多選。1，你在英語(yǔ)課堂導(dǎo)入所用時(shí)間通常為：（）A1分鐘B2分鐘C5分鐘D不確定2，你覺(jué)得課堂導(dǎo)入對(duì)高效課堂的作用：（）A非常重要B重要C一般D不重要3，在你的課堂中，通常怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入？（）A結(jié)合教學(xué)內(nèi)容B結(jié)合學(xué)生實(shí)際C結(jié)合相關(guān)情景D隨心所欲4，你的學(xué)生在你的課堂中最活躍的時(shí)間在（）A上課前B上課前5分

2、鐘C下課前2分鐘D整堂課5，你的學(xué)生在你的課堂導(dǎo)入中表現(xiàn)為（）A積極響應(yīng)B主動(dòng)參與C心不在焉D東張西望6，你對(duì)自己的課堂導(dǎo)入（）A經(jīng)常反思改進(jìn)，B自我良好C沒(méi)把握D沒(méi)在意7，你在課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)中，依據(jù)（）A相關(guān)理論B名人點(diǎn)播C自己經(jīng)驗(yàn)D想當(dāng)然8，你在課堂設(shè)計(jì)中常出現(xiàn)的困惑（）A想法多，但無(wú)法確定最好方法，B遇到實(shí)際問(wèn)題束手無(wú)策C不知道怎樣設(shè)計(jì)才能高效D其他問(wèn)題9，你想在課堂導(dǎo)入方面有哪些研究（）A導(dǎo)入方法上B導(dǎo)入效果上C導(dǎo)入目的上D其他方面上10，你覺(jué)得課堂導(dǎo)入的效果體現(xiàn)在（）A教師覺(jué)得滿(mǎn)意B學(xué)生興趣高C整節(jié)課的實(shí)

3、效性高D其他方面再次感謝你的合作！《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的有效方法研究》調(diào)查問(wèn)卷匯總情況（教師卷）本次教師調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)出15份問(wèn)卷，收回15份。問(wèn)卷教師均均為初中英語(yǔ)一線教師，問(wèn)卷所設(shè)計(jì)的問(wèn)題緊緊圍繞課題研究的主要內(nèi)容展開(kāi)，體現(xiàn)全面性和普遍性。以下就教師的答卷進(jìn)行詳細(xì)準(zhǔn)確的歸納和總結(jié)。1，你在英語(yǔ)課堂導(dǎo)入所用時(shí)間通常為：5分鐘8人占53.33%；時(shí)間不確定共7人，占46.66%。由此可見(jiàn)，英語(yǔ)課堂導(dǎo)入時(shí)間為5分鐘左右比較適宜。2，你覺(jué)得課堂導(dǎo)入對(duì)高效課堂的作用：非常重要10人占66.67%；重要4人占26.67%

4、；一般1人占6.66%。該項(xiàng)調(diào)查不難看出，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)上非常重視，絕大部分教師認(rèn)為課堂導(dǎo)入的成敗直接影響課堂的高效。3，在你的課堂中，通常怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入？結(jié)合教學(xué)內(nèi)容10人占66.67%；結(jié)合學(xué)生實(shí)際3人20.00%；結(jié)合相關(guān)情景2人占33.33%。課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)不僅要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生實(shí)際，還要結(jié)合相關(guān)情景，但是，千變?nèi)f化的導(dǎo)入決不能離開(kāi)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，脫離教學(xué)內(nèi)容的課堂導(dǎo)入是毫無(wú)意義的花拳繡腿式的教學(xué)，也是一線教師絕不采納的教學(xué)。4，你的學(xué)生在你的課堂中最活躍的時(shí)間在：課前5分鐘9人占60.00%；下課前

5、2分鐘2人13.33%；整堂課4人占26.67%。此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生專(zhuān)注度都放在課前5到10分鐘期間，如果不把握好這段時(shí)間來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，那么這節(jié)課將失去它應(yīng)有的價(jià)值。5，你的學(xué)生在你的課堂導(dǎo)入中表現(xiàn)為：積極響應(yīng)7人占46.67%；心不在焉8人53.33%。學(xué)生在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有多種因素參于其中，如：學(xué)生當(dāng)時(shí)情緒，上一節(jié)課的影響，學(xué)生對(duì)本節(jié)課投入的狀態(tài)等，基于以上情況，教師采取藝術(shù)的導(dǎo)入就顯得尤為重要。6，你對(duì)自己的課堂導(dǎo)入：經(jīng)常反思改進(jìn)，13人86.67%；自我良好1人6.66%；沒(méi)在意1人6.

6、66%。既然課堂導(dǎo)入是整堂課成敗的關(guān)鍵，那么要想使自己的課堂導(dǎo)入達(dá)到完美，不斷反思顯得尤為重要。7，你在課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)中，依據(jù)：相關(guān)理論7人46.67%；自己經(jīng)驗(yàn)8人53.33%。理論是檢驗(yàn)實(shí)踐的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只談理論而不實(shí)踐只能是紙上談兵，而經(jīng)驗(yàn)是靠不斷實(shí)踐，不斷改進(jìn)中獲得的。8，你在課堂設(shè)計(jì)中常出現(xiàn)的困惑:想法多，但無(wú)法確定最好方法6人占40%;不知道怎樣設(shè)計(jì)才能高效6人40%;其他問(wèn)題3人20%.該項(xiàng)調(diào)查顯示，教師在課堂設(shè)計(jì)中有想法，少方法，需要在研究中有針對(duì)性，有目的去研究。9，你想在課堂導(dǎo)入方面有哪些研究：導(dǎo)

7、入方法上和導(dǎo)入效果12人占80%；其他方面上3人占20%。課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)重在方法和實(shí)效上。10，你覺(jué)得課堂導(dǎo)入的效果體現(xiàn)在（）學(xué)生興趣高14人93.33%；整節(jié)課的實(shí)效性高15人，該項(xiàng)為多選。所有教師一致認(rèn)為導(dǎo)入要有實(shí)效，更要提起學(xué)生興趣。