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《中考化學(xué)復(fù)習(xí)方法ppt課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、新課程下中考化學(xué)復(fù)習(xí)方法的實(shí)踐和探索1屬xx省示范性建設(shè)初中，在校學(xué)生3300余人，我校辦學(xué)特色明顯，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，在省、市有較大的影響，尤其是在學(xué)科競(jìng)賽、中考和培養(yǎng)學(xué)生科技能力方面取得了非常顯著的成績(jī)。2008年以來(lái)，學(xué)校先后有94人次獲全國(guó)競(jìng)賽等次獎(jiǎng)，其中有20人次獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)列全市第一，也是贛州市唯一一所各學(xué)科均獲一等獎(jiǎng)的學(xué)校，物理學(xué)科榮獲全省團(tuán)體一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)科榮獲團(tuán)體總分全省第六名，化學(xué)學(xué)科榮獲團(tuán)體總分全省第二名。我校連續(xù)兩次作為贛州市初中學(xué)校唯一代表參加了江西省教育博覽會(huì)。在第24屆、第25
2、屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽和第十屆中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中獲一金三銀一銅的好成績(jī)，創(chuàng)造了江西省該賽事歷史最好成績(jī)。學(xué)校被評(píng)為“江西省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“江西省第二屆中小學(xué)教學(xué)科研先進(jìn)學(xué)?！钡确Q(chēng)號(hào)。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師蒞臨我校指導(dǎo)、交流！2高效的課堂復(fù)習(xí)方法有三個(gè)要求：一是符合學(xué)情二是緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明三是構(gòu)建和諧課堂3一、符合學(xué)情：學(xué)情是一切課堂決策的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。符合學(xué)情的教學(xué)，學(xué)生才有興趣學(xué)，才學(xué)得進(jìn)去。興趣是最好的老師，只有符合學(xué)情的教學(xué)，才是為學(xué)生而教，為學(xué)生
3、而成長(zhǎng)知識(shí)、成長(zhǎng)能力。復(fù)習(xí)課容易變成“炒舊飯”，陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，變成教師的“一言堂”，我們應(yīng)該讓復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生學(xué)得有成就感。通過(guò)復(fù)習(xí)課，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我們要走進(jìn)學(xué)生，分析研究學(xué)生4二、緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明只有緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明，才能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把準(zhǔn)中考試題的脈搏，掌握好復(fù)習(xí)內(nèi)容的深淺度。我們要吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明，掌握中考考查的主干知識(shí)和能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，重視教法的總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和考法指導(dǎo)！5三、構(gòu)建和諧課堂和諧的課堂需要溝通、喚醒，再達(dá)到
4、默契。需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生的一切。要精心設(shè)計(jì)教案或?qū)W案，精心選題，精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師只是起引導(dǎo)、組織、解疑、糾正、評(píng)價(jià)等作用。構(gòu)建和諧課堂要求在復(fù)習(xí)課中仍然要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，要組織學(xué)生交流討論，要制造懸念，要暴露問(wèn)題，要演板，要做好一題多解、舉一仿三，要做實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)方案，要強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，放手把課堂還給學(xué)生。6四種復(fù)習(xí)方法：一、陳述性?xún)?nèi)容：采用接受→學(xué)習(xí)法二、程序性?xún)?nèi)容：采用觀摩示范→模仿練習(xí)→理解掌握→應(yīng)用實(shí)踐法三、探究性?xún)?nèi)容：采用提出問(wèn)題→設(shè)計(jì)方案→實(shí)驗(yàn)探究→反思
5、評(píng)價(jià)法四、概念性?xún)?nèi)容：采用分析辨別→分類(lèi)歸納→聯(lián)系拓展法7一、陳述性?xún)?nèi)容：采用接受→學(xué)習(xí)法 如：物質(zhì)的物理性質(zhì)和用途、常用儀器及使用方法、實(shí)驗(yàn)基本操作的復(fù)習(xí)。8二、程序性?xún)?nèi)容：采用觀摩示范→模仿練習(xí)→理解掌握→應(yīng)用實(shí)踐法 如：化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算、離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與化合價(jià)等。9三、探究性?xún)?nèi)容：采用提出問(wèn)題→設(shè)計(jì)方案→實(shí)驗(yàn)探究→反思評(píng)價(jià)法 如：水的組成、質(zhì)量守恒定律、燃料的燃燒、鐵生銹、金屬活動(dòng)性順序、物質(zhì)（含離子）的檢驗(yàn)與鑒別、實(shí)驗(yàn)廢液的成分探究、氣體成分的探究等。10四、概念
6、性?xún)?nèi)容：采用分析辨別→分類(lèi)歸納→聯(lián)系拓展法 如：16種主要物質(zhì)的分類(lèi)（兩酸、兩堿、四單質(zhì)、四種氧化物、四鹽），物理變化和化學(xué)變化，四種基本反應(yīng)類(lèi)型，物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，溶解度曲線等。11例一：鹽和化肥的復(fù)習(xí)【傳統(tǒng)教學(xué)方法】：傳統(tǒng)教學(xué)方法是由概念→舉例→性質(zhì)、俗名→常見(jiàn)鹽的檢驗(yàn)→用途?！驹u(píng)價(jià)】：這種復(fù)習(xí)方法的缺點(diǎn)是容易變成教師的“一言堂”，不容易反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的情況，難于調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味。難于培養(yǎng)學(xué)生的思維，未真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。12【我的教學(xué)方法】聽(tīng)寫(xiě)鹽的化學(xué)式→學(xué)生歸納概念→學(xué)生
7、復(fù)述常見(jiàn)鹽的俗名、用途→學(xué)生歸納鹽的溶解性情況、教師總結(jié)規(guī)律→知識(shí)應(yīng)用：鹽的檢驗(yàn)、鑒別方法→小結(jié)規(guī)律→應(yīng)用拓展：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)探究、反思評(píng)價(jià)?！驹u(píng)價(jià)】這種復(fù)習(xí)方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力，容易反饋學(xué)生掌握知識(shí)的情況，由淺入深，層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。13【課堂教學(xué)案例】鹽和化肥的復(fù)習(xí)先聽(tīng)寫(xiě)鹽的化學(xué)式（老師不報(bào)具體物質(zhì)的名稱(chēng)，只報(bào)鹽的統(tǒng)稱(chēng)，學(xué)生演板）：（1）4種鉀鹽：KCl、KNO3、K2SO4、K2CO3(2)4種鈉鹽：NaCl、NaNO3、Na2SO4、Na2CO3(
8、3)4種硝酸鹽：KNO3、AgNO3、Ca(NO3)2、Ba(NO3)2(4)3種銨鹽：NH4Cl、NH4HCO3、(NH4)2SO414先不報(bào)物質(zhì)名稱(chēng)，讓學(xué)生的思維發(fā)散，由金屬離子想到配什么酸根離子，或由酸根離子想到配什么金屬離子，然后應(yīng)用化合價(jià)寫(xiě)出化學(xué)式。檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，訂正后由學(xué)生歸納出鹽的概念。這種操練，有利于化學(xué)用語(yǔ)的鞏固和鹽的概念的再認(rèn)識(shí)。15繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)化學(xué)
