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《軟筆書法說課課件——孫法剛.ppt》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、橫畫的寫法中國書法是中華民族的國粹!說課設(shè)計:孫法剛2014-12-15一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(一)知識與技能:1、掌握長橫、短橫的寫法和用法?;2、知道筆畫的完成過程;(二)情感態(tài)度與價值觀:領(lǐng)略傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度和正確書寫的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點:重點:長橫和短橫的行筆過程。難點:1、頓筆的寫法;2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。三、教學(xué)預(yù)備:電子白板、ppt課件、毛筆、墨汁、練習(xí)紙等四、教學(xué)方式講解法、演示法、對比法五、教學(xué)設(shè)計——(一)課
2、堂引入:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣在日常生活中,哪些地方常常見到書法?書法的魅力書法的魅力書法的魅力書法的魅力書法的魅力書法的魅力書法的魅力書法作品目前市場最高拍賣價2010年6月3日,北宋黃庭堅書法長卷《砥柱銘》于北京保利五周年拍賣會上,以4.368億元人民幣成交,創(chuàng)造了中國文物與藝術(shù)品拍賣新的世界紀(jì)錄。書法的魅力中國書法對世界的影響流行書法的國家大部分在東南亞中國周邊的國家。如:朝鮮、韓國、日本、越南、馬、泰、新等國家.五六個日本人中,就有
3、一個練書法的。日本中小學(xué)校都開設(shè)有書法課,小學(xué)三年級開始學(xué)書法。凡是正式場合,日本人要用毛筆寫信簽字。日本的“和紙”其實就是中國的宣紙。書法的魅力2010年3月,來自韓國、文萊、馬來西亞等國的77名大學(xué)生,來到西安書院門,跟著西安市書法家協(xié)會秘書長李和生老師學(xué)習(xí)中國書法。感知名人碑帖——顏真卿楷書柳公權(quán)楷書歐陽詢楷書趙孟頫的楷書辨認(rèn)碑帖——考考你:你知道楷書四大家嗎?歐陽詢(唐)柳公權(quán)(唐)顏真卿(唐)趙孟頫(元)《九成宮醴泉銘》《玄秘塔碑》《顏勤禮碑》《三門記》(局部)(局部)(局部)(局
4、部)本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:讓學(xué)生在欣賞圖片和名人的作品中,激發(fā)學(xué)生對書法之美的感受力和喚起學(xué)生書寫的愿望。出示目標(biāo):一、掌握長橫、短橫的寫法和用法;二、知道筆畫的完成過程;掌握頓筆的起收筆方法。一、橫的寫法認(rèn)識橫的形態(tài):1、橫畫在一個字中起著橋梁的作用,能不能把字寫平穩(wěn),與橫畫有著很大的關(guān)系。一般來說,橫的形態(tài)是怎樣的呢?2、出示長、短橫的例字:三。3、仔細(xì)觀察,長橫和短橫的形態(tài)各有什么特點?4、思考:為什么既要將橫畫寫得平直,又要稍稍有點左低右高?1、出示課件ppt:動畫演示一遍。讓學(xué)生觀察、交流:說說
5、這些字的橫畫有什么不同?1、逆鋒起筆2、向下頓筆3、提筆右上行4、中鋒行筆5、稍向上提筆6、頓筆向右下回鋒藏鋒起筆中鋒行筆頓筆回鋒長橫長橫長橫左尖橫露鋒順入由輕到重頓筆回鋒左尖橫左尖橫右尖橫藏鋒逆入由重到輕提筆出鋒右尖橫右尖橫1、長橫運(yùn)筆方法如前述2、短橫1、向左逆鋒起筆2、向右下頓筆3、提筆折鋒向右4、蓄勢后向右行筆5、提筆向右下頓筆6、提筆回鋒收筆教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng):重下筆——輕行筆——重收筆。師小結(jié)并過渡下一環(huán)節(jié)——“合作讀帖”。本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:筆畫的用筆方法,必須講清講透,因此在這一
6、環(huán)節(jié)教學(xué)中主要借助多媒體課件,演示筆畫的行筆過程,幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。突出了教學(xué)重點,難點也得以突破。(二)合作讀帖1、讓學(xué)生在觀察、交流的基礎(chǔ)上:說說這些字的橫畫有什么不同?教師歸納小結(jié):通過對比,橫有長橫、短橫之分。過渡:練寫主筆是長橫的字,把握長橫的寫法。有人這樣寫長橫,你當(dāng)評委,你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢?本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:先提出任務(wù),讓學(xué)生先自由討論,思考長、短橫的書寫特點,然后合作交流,歸納橫的書寫要點,引導(dǎo)學(xué)生將對橫的感受上升為對它書寫方法的理性認(rèn)識。2、示范書寫:“三”
7、字,動畫演示,并講清書寫要領(lǐng)。出示規(guī)則:長而平穩(wěn)、略帶斜勢。3、學(xué)生在練習(xí)本上描紅練寫“三”。(教師巡視,及時糾正,對坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生及時進(jìn)行評價。)教師小結(jié):寫主筆是長橫的字,不但要留意寫好長橫,還要留意些什么?(設(shè)問)讓學(xué)生明白:還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系,整體考慮才能把字寫得端正美觀。3、每組挑兩個寫得好的進(jìn)行展評。4、同桌互評,指名評議存在哪些問題。5、投影展示優(yōu)秀作品。(三)臨摹本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:主要通過幻燈的演示以及臨摹、思考,比較簡潔明了地認(rèn)識橫畫字的特點。
8、感悟楷書的藝術(shù)美,樹立正確的審美觀,提高楷書審美能力。(四)達(dá)標(biāo)拓展1、課堂達(dá)標(biāo):任選兩個字在米字格里書寫:上、元、王、工、士、旦教師點評。2、課堂創(chuàng)作:讓學(xué)生自己挑選個人愛好的例字,完成一幅作品,如:元旦。3、課堂展示:在講臺前排拉線布置“書法展廳”。師生互動,寫好的學(xué)生請老師評點、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。請部分同學(xué)將優(yōu)秀作品或練習(xí)稿展掛其上,再讓同學(xué)們欣賞后談感受和體會。本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:一是,尊重學(xué)生個性給學(xué)生自由的時間和空間,放手讓他們自主進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)