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《王麗娜說課標(biāo)說教材稿.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、義務(wù)教育教科書（人教版）澄城縣城郊中學(xué)王麗娜七年級數(shù)學(xué)（上）說教材說課標(biāo)說建議流程課程內(nèi)容課程目標(biāo)說課標(biāo)說教材教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用建議編寫體例、特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、課程總體目標(biāo)數(shù)學(xué)思考情感與態(tài)度總體目標(biāo)初中數(shù)學(xué)知識與技能問題解決人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（七～九年級）》形成策略，綜合運用所學(xué)知識解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識，并會與他人合作交流經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程；經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程；經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、做出決策和預(yù)測的過程建立數(shù)感、空間觀念、發(fā)展抽
2、象思維、形象思維和統(tǒng)計觀念，發(fā)展合情推理能力，有條理的清晰地闡述自己的觀點體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性；感受證明過程的嚴謹性以及結(jié)論的確定性?？傮w目標(biāo)二、課程內(nèi)容實踐與綜合應(yīng)用四大領(lǐng)域空間與圖形初中數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計與概率人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（七年級）》整式的加減一元一次方程幾何圖形處步數(shù)據(jù)的收集整理與描述教學(xué)活動內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課題學(xué)習(xí)有理數(shù)三、教材的特點和編寫意圖增加了豐富的問題情境循序漸進地進行推理訓(xùn)練編排意圖通過讓學(xué)生觀察實際生活中的問題和圖形，加強對問題和圖形的直觀認識和感受，從中“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)問題，構(gòu)建數(shù)學(xué)
3、模型，提高思維能力。教材設(shè)置了思考、探究、討論等欄目引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生進行思考，促進合作交流。在七年級主要采取滲透說理的方式，從七年級下冊相交線與平行線開始正式出現(xiàn)證明，初步養(yǎng)成言之有據(jù)的習(xí)慣階梯式呈現(xiàn)知識內(nèi)容分層次的練習(xí)和習(xí)題豐富多彩的數(shù)學(xué)活動習(xí)題分為：復(fù)習(xí)鞏固、綜合運用、拓展提高豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生增加了合作、交流的機會。加大了探索交流的空間四、教材分析和知識的整合（知識點與能力點）知識內(nèi)容三、一元一次方程初一數(shù)學(xué)一、有理數(shù)人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（七年級）》二、整式的加減四、幾何圖形初步說教材第
4、五章：相交線、平行線有理數(shù)數(shù)軸比較大小有理數(shù)的運算加法乘法減法除法乘方交換律分配律點與數(shù)的對應(yīng)第六章實數(shù)平方根立方根有理數(shù)無理數(shù)實數(shù)開方乘方開平方開立方第七章平面直角坐標(biāo)系確定平面內(nèi)點的位置建立平面直角坐標(biāo)系點坐標(biāo)（有序數(shù)對）實際問題的答案第八章二元一次方程組解二元（三元）一次方程組七年級下冊二元（三元）一次方程組的概念數(shù)學(xué)問題的解代入消元法加減消元法第八章二元一次方程組實際問題的答案第九章不等式和不等式組解一元一次不等式（組）七年級下冊一元一次不等式（組）的概念數(shù)學(xué)問題的解第九章不等式和不等式組第十章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述全面
5、調(diào)查抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論制表繪圖條形圖扇形圖折線圖直方圖識圖能力、作圖能力、推理能力合作交流能力，主動思考的能力提高運算能力、解決實際問題的能力能力要求五、教學(xué)建議3、注重分析思路，讓學(xué)生學(xué)會思考問題1、注重聯(lián)系實際，問題情境教學(xué)2、逐步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考和表達4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度七年級數(shù)學(xué)教學(xué)建議六、教學(xué)評價1、關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價2、關(guān)注對學(xué)生解決問題能力的評價4、采用多種評價方式3、教師評價，學(xué)生自評，學(xué)生之間互評相結(jié)合評價建議七、課程資源的開發(fā)和利用課
6、程資源的利用和開發(fā)延伸主要的課程資源——教材，讓教材發(fā)揮更大的作用。善于利用身邊熟悉的課程資源。合理開發(fā)學(xué)生生活中的課程資源及時捕捉互動生成的課程資源。教學(xué)感悟“教師是教材的主人，不是教材的奴隸?！苯處煛坝媒滩慕獭保皇恰敖探滩摹?。請各位老師多提寶貴意見！謝謝
