給孩子真實的世界.doc

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1、給孩子真實的世界????????????????????????????????????????????????????????????????????????自己吃粗茶淡飯，卻為孩子準備豐盛的早餐；自己穿著極便宜的衣裝，卻毫無怨言地滿足孩子追求名牌的愿望；寧可拖一身疲勞，卻不忍心讓家務占去孩子的一分一秒……　　???父母們這樣做，都希望孩子的童年不再有遺憾、失望，不再經(jīng)受磨難，希望他們更健康、更愉快地成長。但是，在父母們滿足了孩子高標準的消費需求之后，許多父母并未收獲到預期的結(jié)果。他們不解甚至痛心地看到：孩子們長

2、大后輕率地支配口袋里的鈔票，儼然一個闊少；他們毫不吝嗇地將父母辛苦賺來的錢，消耗在吃、穿、玩上……他們變得自私、冷漠、四體不勤?！　???而且，孩子面臨的是一個需要自己走路的社會，父母可以給孩子許多，但卻不能給他們對事物、對社會的直接體驗，也不能使社會像自己一樣，把一切“不太好”的事物經(jīng)過“加工”再給下一代。我們給孩子和孩子得到的是一個不真實的世界。于是，許多孩子患了“發(fā)育不良癥”?！　???他們的品行中，缺少了人類生存必須具備的堅韌和勤儉?！　???的確，我們過分嬌寵了孩子。于是一種挫折教育應運而生。其實，挫折并

3、不要去尋找，它隨時都存在于我們的生活中。如果我們替孩子去面對哪怕小小的困難，替他們?nèi)ソ鉀Q問題，便剝奪了孩子本應經(jīng)受的對挫折、困難的實踐，孩子又怎么會有能力和關于苦難的體驗？許多父母想包辦一切挫折，似乎這樣孩子就會生活得幸福。殊不知，即使最文明的社會，磨難依然存在。法國大哲學家盧梭曾說過：“我在很多學校學習過，但是，我學得時間很長、收獲最大的學校是苦難?！蔽覀儫o權(quán)剝奪孩子向苦難學習的權(quán)利，就像我們無權(quán)剝奪他們生存的權(quán)利一樣。對于孩子，童年時的一滴汗水，頂?shù)蒙铣赡昶谠S多天的緊張勞動，作為父母我們應把握和利用好這一點?！?/p>

4、　???我們應該做的，是把生活中本來存在的挫折還給孩子，把真實的生活還給孩子，把懷中“抱著”的孩子放下來，讓他們自己去面對世界，這樣孩子適應社會和環(huán)境的能力也就自然會有了。