小學(xué)英語測(cè)試質(zhì)量分析.doc

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1、小學(xué)英語期末測(cè)試質(zhì)量分析（2013——2014）學(xué)年第二學(xué)期一、試題情況分析本次檢測(cè)題，3—4各個(gè)年級(jí)的試卷覆蓋面廣，題型多樣，題量適度，難易適中，試題從多角度考查了不同層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所考查的詞匯和句型容量大、范圍廣，較準(zhǔn)確地衡量了學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語言技能的情況。該卷適合對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生進(jìn)行有效、真實(shí)的測(cè)試與評(píng)價(jià)，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用原則。本次考試公正合理，題型符合學(xué)生的實(shí)際水平，既能考出優(yōu)等生的水平，又能照顧到差生，體現(xiàn)了學(xué)生的真正水平。我校統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，考試組織良好。并且通過檢測(cè)讓我們的教師進(jìn)一步了解英語課改的動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己

2、的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而促進(jìn)教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平。本次檢測(cè)的試題呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)突出的特點(diǎn)：1、試題依據(jù)教材，全面考查課本的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容。題型新穎多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的思想，比較切合學(xué)生的實(shí)際。以督促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主，三個(gè)年級(jí)的試題都照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，如：語音辨析，字母的規(guī)范書寫，詞匯的歸類，句型的運(yùn)用，閱讀理解等題型。均能從易到難，從簡(jiǎn)到繁，充分體現(xiàn)了課改新理念，符合教育的方向，面向了全體學(xué)生。2、試題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重視語言知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系。從單詞到句型再到篇的認(rèn)讀、理解，全面考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具

3、備的英語綜合運(yùn)用能力，基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。3、試題形式及版面設(shè)計(jì)靈活多樣，活潑新穎，符合小學(xué)生心理發(fā)展和學(xué)科自身的特點(diǎn)，富有趣味性、啟發(fā)性、激勵(lì)性和指導(dǎo)性，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。二、學(xué)生答題情況簡(jiǎn)析：三年級(jí)從卷面總體來看，學(xué)生對(duì)單詞的掌握和運(yùn)用得分較高。單詞歸類，看圖片選單詞和句子，學(xué)生有了一定的觀察理解能力。完成很好。1、按順序排列，并規(guī)范書寫在四線三格里。96%學(xué)生都能取得滿分，丟分主要原因是書寫不當(dāng)和沒寫小寫字母。2、選出不同類的單詞。本題學(xué)生生對(duì)詞匯掌握還算理想。3、判斷字母在單詞中的發(fā)音，本題丟分較多，原因是學(xué)生區(qū)分不清。4、根據(jù)句子選圖片。學(xué)生基本都能

4、取得滿分。5、單項(xiàng)選擇，將序號(hào)寫在括號(hào)里。是對(duì)本冊(cè)句型中人稱、一般疑問句的肯定與否定回答，形容詞，名詞的復(fù)數(shù)等的考察，答題效果不錯(cuò)。得分率在90%。6、給圖片選擇相對(duì)應(yīng)的單詞，本題答題效果很好，基本都能取得滿分。7、句子重新排列順序，本題也是書中的課文延伸，答題情況很好。8、閱讀理解、判斷正誤。考察學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)生得分率在80%。四年級(jí)1、語音辨析。本題是考查學(xué)生對(duì)單詞中的字母及字母組合正確發(fā)音的掌握情況。如”birdnurse”“tableapple”本題答題效果很不理想，丟分率很高。2、選出不同類的單詞。主要考查學(xué)生對(duì)詞匯的理解程度，本題答題效果較好。3、找朋友。本題比較

5、簡(jiǎn)單，只有個(gè)別同學(xué)沒有取得滿分。4、看圖圈單詞。主要考察學(xué)生語法及詞匯的掌握。學(xué)生基本合格。5、排句子。本題答題太差，如：it,is,today,warm(?)應(yīng)該排成Isitwarmtoday？學(xué)生主要是沒有審清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)句子的要求，將問句排成陳述句。失分較多。6、閱讀理解?？疾鞂W(xué)生對(duì)閱讀能力和綜合語言運(yùn)用能力。得分率在85%。五年級(jí)1、語音辨析。得分率在50%。2、根據(jù)提示填出所缺單詞適當(dāng)形式填空，共八分。得分率在50%。丟分率較多的是序數(shù)詞的識(shí)記。3、選擇填空。此題是考查學(xué)生對(duì)介詞，動(dòng)詞，固定搭配短語，現(xiàn)在進(jìn)形時(shí)態(tài)的理解運(yùn)用能力。正確率比較高。4、按順序重新排列句子。選句子補(bǔ)充對(duì)

6、話，本題得分率還算理想，得分率在90%以上。5、問句與答句一一對(duì)應(yīng)，是本冊(cè)書重點(diǎn)句子，故答題效果較好。得分率在90%。6、閱讀理解，本題難易程度適中得分率較高。三、存在問題三年級(jí)1、字母在單詞中的發(fā)音區(qū)分不開，需多加練習(xí)。2、課文的熟知程度，句子和單詞的默寫程度還不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力仍要加強(qiáng)，題型練習(xí)要多樣化。其次，要注重書寫，三年級(jí)是起始階段，以一定要注意打好書寫基礎(chǔ)。四年級(jí)由于本次測(cè)試成績(jī)較去年有所下降，從中能看出許多問題。單詞教學(xué)要扎實(shí)高效：由于小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有意注意時(shí)間短暫，上課容易走神，因此，小學(xué)教師的教學(xué)方法是否有趣是否直觀顯得尤為重要，而對(duì)英語單

7、詞的識(shí)記是小學(xué)生感到非常頭疼的問題，而單詞教學(xué)又是小學(xué)英語教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。切實(shí)關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化：隨著教材難度的增加，在學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)越來越明顯的兩極分化。教師們要縮短學(xué)生之間的差距。五年級(jí)從整個(gè)試卷答題分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用；基本的語法概念模糊；知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)；語言綜合運(yùn)用能力較差。三、今后改進(jìn)措施三年級(jí)1、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在