《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》.pdf

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1、親子中心?>?教育中心?>?家庭教育?>?寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書?>?正文給孩子的哲學(xué)啟蒙：生與死(組圖)第一篇生與死怎么知道它是否有生命？這顆星星是活著的嗎？那塊巖石呢？還有那片小草的嫩葉？事實上，我們知道當(dāng)一個物體吸取養(yǎng)分的時候，它就是活著的，就有生命：一朵沐浴在陽光和雨水中的鮮花，靠著水、空氣和陽光里的養(yǎng)分，不斷生長開放。另外，當(dāng)一個物體能進(jìn)行自我繁殖的時候，也就是說當(dāng)它能夠創(chuàng)造出其他生命的時候，也說明它是活的。而一塊石頭卻永遠(yuǎn)不能繁殖出別的石頭來。借助花粉在空中漫舞和蜜蜂的辛勤勞動，一片片雛菊在田野上隨風(fēng)搖曳、生長繁

2、殖。在我們居住的星球上，存在著幾十億種生命，真是數(shù)不勝數(shù)。我們怎能數(shù)得清所有的草木、貝殼、蜘蛛、柳樹、海藻、烏鴉、三文魚、蚯蚓和人類呢？生命的世界,不僅是人類的世界，而且也是海藻、花草、樹木、蒼蠅、老鼠、蛇、獅子與狗的世界。星球、巖石、沙粒、黃金等不屬于生命的世界，它們的世界是一個物質(zhì)的世界。最初的生命來自哪里？地球上最早出現(xiàn)的生命極其微小，微小到只有在高倍放大鏡下才到它們。人們把這些微小的生命叫作細(xì)胞。其中有些細(xì)胞經(jīng)重新結(jié)合，演變成海藻、植物等等。后來又有一些細(xì)胞聚合演變成小動物，或者更大一點兒的動物比如魚類。然后出現(xiàn)了

3、恐龍，再后來又有了猴子。有些猴子學(xué)會了直立行走，不再像以前那樣用四肢爬行。這樣一來，它們的視野更開闊了，狩獵也從此變得更容易了。由于前肢不再用于行走，它們就可以用來做別的事情。因此這些猴子們學(xué)會了修修補補，也學(xué)會了制造工具。做這樣的事情，需要不斷思考，這又使它們變得越來越聰明。經(jīng)過不斷的進(jìn)化和演變，它們終于變成了今天的人類。這是一個極其漫長的進(jìn)化過程，經(jīng)歷了千百萬年的時間。人類的生命如同魚類、蛇類、鳥類、花類，起初都是來自同一種微小細(xì)胞。屠殺蘑菇今天一大早，大衛(wèi)和他的同學(xué)瑪麗到他們村子附近的森林去采蘑菇，現(xiàn)在正是采摘蘑菇的

4、好時節(jié)。不到兩個小時，他們就采到了一百多個蘑菇，星期六把這些蘑菇拿到集市上去賣，一定能換回許多零錢。這些錢足夠他們在集市上玩兒好幾圈電動碰碰車呢！這個故事一點都沒趣兒，也根本不好笑。我們什么也學(xué)不到，更不值得猜想，甚至都不嚇人。然而，這卻是一個關(guān)于屠殺關(guān)于死亡的故事：蘑菇是有生命的：它們吸取養(yǎng)分，繁殖別的蘑菇。當(dāng)人們?yōu)榱耸秤枚阉鼈儚牡厣习纹饋淼臅r候，它們真的就死去了。但是，大衛(wèi)和瑪麗并不是罪犯：很簡單，為了活著，人們需要吃飯。所有的生物都以其他的生物為生，也就是說靠殺死別的生物來充饑。這就是生物鏈。生物鏈卡布西妮覺得屠宰

5、奶牛是極其殘忍的。每當(dāng)她的弟弟吃漢堡包，她就把他視為殺人犯，尤其是當(dāng)她看到牛肉的血水滴在弟弟的菜盤中的時候。而她呢，總是拿幾個小圓面包，放一些生菜、幾片番茄、幾段黃瓜、一點奶酪和沙拉醬，她覺得這樣吃很可口。她的弟弟嘲笑她，他才不在乎卡布西妮那些什么奶牛的故事呢！可是，為了制作這些卡布西妮喜愛的小圓面包，我們也使用了有生命的東西：做面包，必須有麥子。麥穗在地里的時候還是活的，但是被做成面包后就死了。因為有人將它們拾起、碾碎，做成了面粉。沙拉醬里有雞蛋，可能還是能孵出小雞的雞蛋呢！番茄和黃瓜都是有生命的東西。此外，為了生產(chǎn)奶酪

6、，需要牛奶，為了產(chǎn)奶，奶牛則需要吃草，而青草也是有生命的。生物總是以別的生物為生：鱷魚吃青蛙，青蛙吃蟈蟈兒，蟈蟈吃蚊子，蚊子則吸食其他動物或者人類的血液?？ú嘉髂莓?dāng)然有權(quán)利喜愛吃面包而拒絕吃肉，對她來說，一頭奶牛的生命比麥子的更重要。討厭的蚊子可愛的小狗看到一只蚊子停落在他的胳膊上，馬丁輕輕地抬起手，“啪”的一聲打下去，蚊子就一命嗚呼了！這只可憐的蚊子還沒來得及張口，就丟掉了性命。查維爾是一位在學(xué)校門口維持秩序、幫助孩子們過街的警察，他非常熟悉馬丁。他笑著說：“馬丁，好眼力！這該死的蚊子！”兩分鐘以后，查維爾聽到一陣尖叫。

7、原來一位夫人的小狗把一大泡屎拉在了一位先生的腳背上。這位先生簡直氣瘋了，對著小狗亂踢。悲劇發(fā)生了：小狗死了！查維爾趕過去，逮捕了這位先生，將他帶去警察局。失去小狗的夫人正傷心地哭著，所有在場的人都對那位先生的行為義憤填膺。對于蚊子的生命，大家都不屑一顧，但是小狗的生命卻非常的重要。我們終于體會到了生命并不具有同樣的價值。沒有人同情蚊子。但是，如果馬丁花很多時間打蚊子，并以拔掉它們的翅膀為樂，人們會覺得他的行為十分古怪。如果為保護(hù)自己打死一只蚊子，那可是再正常不過的事兒了！如果有人采摘一些鮮花，再把它們?nèi)拥铰愤?，這些鮮花就毫

8、無理由地死了。如果采摘鮮花是為了將它們扎成一把美麗的花束，幾乎所有的人都認(rèn)為這樣很好：花兒雖然死了，但是點綴裝飾了我們的家。然而也有一些人從不摘花兒，為的是讓它們能夠永遠(yuǎn)留在枝頭生長開放。另外在一些山區(qū)，法律禁止人們采花，因為這些花兒非常稀少。因此，是人類決定讓其他生物繼續(xù)生長和不斷繁殖。事實上，所有的