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《作文指導(dǎo)課件：記敘文中的景物描寫.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、景物描寫記敘文中的作文指導(dǎo)系列之------什么是景物描寫？景物描寫指對景色及周圍陳設(shè)的描寫。包括兩種形式：全篇景物描寫和在寫人、記事、議論中插入景物描寫。定點(diǎn)觀察移步換景觀察角度（方位，遠(yuǎn)近、俯仰、宏觀微觀）（有中心避免支離破碎）多角度寫景（1）正面、側(cè)面相結(jié)合（烘托）（2）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合（以虛襯實(shí)）（3）人的各種感受相結(jié)合（味、觸、視、聽、嗅等）（4）動(dòng)靜相結(jié)合（5）多種修辭方法相結(jié)合（6）注意寫景的順序比較閱讀：《記一次救災(zāi)活動(dòng)》中的景物描寫1.星期天的清早，我起床后推門一看，太陽還沒有
2、露出來，過了一會兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，后來越來越大，紅紅的，照的大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了大雨。大約下了三個(gè)多小時(shí)，雨停了，天氣也涼快了許多，河水暴漲。廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水······2.暴雨一連下了兩個(gè)多星期，鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了大雨，河水暴漲。廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水····
3、··以上兩種景物描寫，哪一個(gè)更恰當(dāng)？為什么？結(jié)論：記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為文章主題服務(wù)。作用一：渲染氣氛，為文章情節(jié)發(fā)展作鋪墊。例：坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢……不知是誰將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無比惆悵。對著月亮訴說我的故事，訴說我的煩惱。初三最后的日子里，一次又一次的考試分?jǐn)?shù)擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。（滿分作文《
4、告別月夜的沉寂》）寫月光皎潔，目的是為故事的展開渲染氣氛。作用二：映襯寫景，烘托人物心情例：晚飯后，我獨(dú)自站在陽臺上，徐徐的晚風(fēng)，柔和的月光如水似玉。抬頭仰望天空，一輪明月羞澀地掛在深藍(lán)色的天空中，遠(yuǎn)處綴著幾顆鉆石般閃爍的星星，好美啊！然而，面對這樣的景致，我卻怎么也快樂不起來。是什么這樣沉重地壓在我的心口？是什么這樣地使我煩躁？又是什么使我這樣悲觀失望？是母親失去光彩的雙眼，是父親無奈的眼神，一切一切的“罪魁禍?zhǔn)住本褪俏抑锌悸涞?。（滿分作文《生動(dòng)的一課》）描寫美景反襯悲觀、壓抑的心理感受。例：
5、她走過，呀！真的是！只見那翠綠的葉片純白色的小花，佇立在寒風(fēng)中，妹妹靜靜地端凝著這寒雪草，寒風(fēng)中，它顯得那么柔弱，但卻沒有倒下，風(fēng)過后依舊靜靜佇立，妹妹似乎豁然開朗了，她小心翼翼地摘下寒雪草，這時(shí)，太陽出來了，陽光灑在草地上，也灑在了妹妹心上。陽光下，妹妹的笑臉也像寒雪草一樣美麗。（滿分作文《像寒雪草一樣成長》）通過景物描寫正確映襯人物內(nèi)心的變化。作用三： 寓情于理，增強(qiáng)哲理性例：窗子早已蒙上一層霧，雖是初春，可仍然寒氣襲人。我試著尋找一些春的影子，可是我失望了。正要離去，我突然發(fā)現(xiàn)那枯黃中跳躍
6、著一點(diǎn)綠，是它，是春天的小草！它嫩嫩的，靜靜地躲藏在這堆枯草之中，那樣安靜而不急躁。它不因?yàn)樽约旱娜崛醵艞壪Ｍ?，它仍然在冷風(fēng)中搖曳，它以自己獨(dú)特的方式告訴人們：我要堅(jiān)強(qiáng)。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！备兄x小草，感謝你送給我最昂貴的禮物——堅(jiān)強(qiáng)。（滿分作文《感謝它們》）在談?wù)摗皥?jiān)強(qiáng)”時(shí)，作者采用景物描寫的方式進(jìn)行形象的說理。以“小草迎春”的情景進(jìn)行渲染，“理”寓“景”中既寫美景，又論真理。這種寫法在這里散文中是很常見的。任何一個(gè)道理往往可以通過對大自然景物的描寫揭示出來。景物描寫的其他作用：1、推
7、動(dòng)情節(jié)發(fā)展2、反映時(shí)間的變化3、借景物抒發(fā)情感4、象征人物美好品質(zhì)5、烘托人物命運(yùn)
