體育教師的基本素養(yǎng).doc

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1、體育教師的基本素養(yǎng)張玲小學(xué)體育教育是國(guó)家體育教育的基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育全面發(fā)展的重要組成部分，它與德、智、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育相配、相互促進(jìn)，構(gòu)成培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律和體魄強(qiáng)健的具有現(xiàn)代化特征的一代新人的完整內(nèi)容，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)所需合格人才的一個(gè)重要方面。體育教師能否準(zhǔn)確把握“核心知識(shí)”與“知識(shí)的核心”，是考量體育教師專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施和以培養(yǎng)全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展人才為核心的《新體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，向體育教師提出了素質(zhì)修養(yǎng)方面的新要求，具有深廣的理論知識(shí)和技能是其一，還應(yīng)具有科學(xué)正確的心理素質(zhì)、全面的實(shí)際工作能力、身教重于言傳的能力和具

2、有強(qiáng)健的體魄、充沛的精力等方面的要求，其中著重對(duì)實(shí)際工作能力添加新的要求，把創(chuàng)新能力、科研能力、人際交往和語言表達(dá)能力定格為新型體育教師素養(yǎng)能力的重要組成部分。對(duì)此通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)及自己的工作實(shí)踐與大家一起探討：小學(xué)體育教師要正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值和對(duì)學(xué)生應(yīng)負(fù)的歷史使命，要有豐富的專業(yè)知識(shí)和心理教育知識(shí)，樹立愛學(xué)生、護(hù)學(xué)生，能掌握人際關(guān)系的特點(diǎn)，善于把握、協(xié)調(diào)教師的各種角色關(guān)系，善于溝通、表達(dá)、觀察和思考，能創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)和師生關(guān)系的問題，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，達(dá)到和諧體育的教學(xué)效果。首先體育教師要貫徹執(zhí)行教育方針、體育方針以明確的角色責(zé)任和良好的師德、師范嚴(yán)于律已，完善人格品質(zhì)、人格魅

3、力和人格吸引力，使成熟的道德品質(zhì)成為思考、情感和行為的準(zhǔn)繩，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高教學(xué)的自覺性和主動(dòng)性。在體育道德作風(fēng)上，執(zhí)行規(guī)則，大公無私，勝不驕，敗不餒，對(duì)自己行為有責(zé)任感，堅(jiān)毅、勇敢、頑強(qiáng)，有信心，有進(jìn)取心，有堅(jiān)忍不拔的精神和集體主義精神。其次體育教師應(yīng)具有熱愛本職工作的情感，具有關(guān)心熱愛學(xué)生的情感和期待學(xué)生早日成才的情感，誠(chéng)懇、熱情、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，授業(yè)無私，誨人不倦，用客觀真切的教學(xué)態(tài)度去了解、認(rèn)知和評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。少年兒童正是長(zhǎng)身體，處于形成世界觀的過渡時(shí)期，他們需要老師的愛。實(shí)踐證明，熱愛學(xué)生、信任學(xué)生才能得到學(xué)生的尊重。真誠(chéng)的師愛必須是高

4、尚的、嚴(yán)格的、熱情的、體貼入微的，這樣才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。在新型教育的今天，任何學(xué)科的課改和發(fā)展都離不開教研，體育也不例外。體育教研是我們體育教師從事教育教學(xué)工作中一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，是體育教師業(yè)務(wù)水平高低的重要體現(xiàn)。特別是我們市局提出的“三段連環(huán)”教研，更是促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。體育教師必須在體育課改、體育教研上狠下功夫，以增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，了解和掌握學(xué)科前沿的研究動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新體育理論，并通過學(xué)校的體育教研活動(dòng)，撰寫體育教學(xué)論文，把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，再把理論運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一?？傊?，隨著體育新課程教學(xué)改革的不斷

5、深入進(jìn)行，對(duì)體育教師素質(zhì)修養(yǎng)提出了新的要求。新的教育體制是對(duì)傳統(tǒng)教育體制的改革和完善，這就要求我們體育教師要有超前意識(shí)，豐富的文化知識(shí)，嫻熟的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。開拓創(chuàng)新的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神。新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，我們只有深層地認(rèn)識(shí)、理解新標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，才可以適應(yīng)新的教育形勢(shì)；才可以使自己在教學(xué)中找到自己的位置，完成角色定位；才可以實(shí)現(xiàn)新課程的使命。