資源描述：
《八年級物理備課組集體備課記錄.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、八年級物理備課組集體備課記錄學(xué)科物理模塊初二物理第三章課題第三章第一節(jié)溫度參加教師馬國林顧月蘭馬海龍李小成主講人：李小成備課目標(biāo)1、本課是《物態(tài)變化》的第一節(jié),通過實驗,體驗不能憑感覺判斷溫度,從而引出溫度計的教學(xué),教師組織各活動小組觀察和了解常用溫度計的測溫原理，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自學(xué)攝氏溫度的有關(guān)知識，通過同學(xué)“播報天氣預(yù)報”,練習(xí)攝氏溫度的讀法和寫法，體現(xiàn)了從“生活中走向物理”的教學(xué)理念。2、通過實踐活動,練習(xí)測量水的溫度,了解溫度計的量程、分度值、刻度范圍。通過小組討論、師生交流、學(xué)生動手實驗,領(lǐng)悟溫度計的使用方法。通過生活場景
2、在課堂重現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察生活的興趣和能力。3、雖然本節(jié)容量較大,但要求都不太高,學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容原來就有一定的基礎(chǔ),理解起來并不困難,所以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力也作為一個重點。集中交流研討典型發(fā)言馬國林老師：我覺得我們可以通過天氣氣溫的對比引入新課，比如：今天的天氣是不是很冷啊？哪位同學(xué)能告訴我們教室里的溫度是多少？你是怎么知道的？那今天外面的溫度是多少？（不知道）你想知道嗎？（想）今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)溫度的知識。內(nèi)容的流程：溫度的概念-----溫度計-------攝氏溫度的規(guī)定------溫度計使用-------體溫計。馬海龍老師：建議
3、從一年四季天氣變化引入，比如：?？谑俏覀兠利惖募亦l(xiāng)，四季分明，氣溫變化有規(guī)律——冬天冷夏天熱。這段時間海口的天氣和前段比，有什么變化？學(xué)生：變涼了。老師：變涼了說明溫度降低了，溫度中還有許多有趣的知識，今天我們就一起來學(xué)習(xí)溫度。（板書課題：溫度。）李小成老師：學(xué)生對溫度這個詞是非常熟悉的，他們對溫度的認識與教材關(guān)于溫度是物體的冷熱程度的說法基本吻合，教學(xué)中不必進一步解釋。教師在本節(jié)教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上，注重訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)用語規(guī)范的描述概念。我們可以簡單的引入，如：冬天和夏天的感覺有什么不同？冷到什么程度，熱到什么程度
4、，天氣預(yù)報是如何表示冷熱程度的？顧月蘭老師：這節(jié)課重點是溫度計的使用，對于溫度的引入，我也覺得通過天氣的變化引入新課。建議：在講完相關(guān)知識后，再設(shè)計一些習(xí)題加強一下對知識理解較好。最后統(tǒng)一設(shè)計思路師：請大家看大屏幕上的圖片，大家知道這是什么現(xiàn)象嗎？? 生：霧凇。? 師：霧凇俗稱樹掛，是出現(xiàn)在我國松花江邊的一種自然景觀，大家知道樹掛的形成跟什么因素有關(guān)呢？? 生：溫度。
