在規(guī)范中創(chuàng)新 在創(chuàng)新中發(fā)展.doc

《在規(guī)范中創(chuàng)新 在創(chuàng)新中發(fā)展.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、在規(guī)范中創(chuàng)新在創(chuàng)新中發(fā)展規(guī)范是基礎(chǔ)，是基本要求；發(fā)展是史高要求，是根本目的；創(chuàng)新是途徑、手段，受規(guī)范的約束和發(fā)展的牽引。從規(guī)范入手，在加強(qiáng)自律與自主創(chuàng)新中尋求提高一、梳理現(xiàn)狀基本方法：從內(nèi)容、空間、吋間三個(gè)維度去全面、細(xì)致審視應(yīng)有態(tài)度：直而問題的勇氣，破解問題的決心、深究問題癥結(jié)的雄心教師：師德、教育教學(xué)、學(xué)習(xí)研究學(xué)生：文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、考試類學(xué)科課堂、考查類學(xué)科課堂、綜合活動(dòng)期初、期末、期中、早、中、晚思維含量不足、習(xí)慣培養(yǎng)不足學(xué)科發(fā)展不均、班際發(fā)展不均規(guī)范意識(shí)淡薄、自主

2、意識(shí)淡薄二、定位發(fā)展從要素分析、縱橫向比較分析、未來發(fā)展趨勢分析三個(gè)維度上去定位發(fā)展內(nèi)容：文明素養(yǎng)、學(xué)科質(zhì)量、個(gè)性培育、課程開發(fā)、師資素質(zhì)、教育時(shí)空拓展、教育方式方法改進(jìn)、辦學(xué)條件改善發(fā)展要求：在規(guī)范中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展三、明確標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)是什么？什么是我們需要執(zhí)行的規(guī)范？是那些已有的約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)嗎?衡量規(guī)范的基本標(biāo)準(zhǔn)：1、以學(xué)為本把有利學(xué)生健康快樂成長作為…切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。把學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、是怎么學(xué)的、學(xué)得怎樣（情意、思維、雙基）作為決策和研判教育、管理和學(xué)術(shù)研究行為的首要依據(jù)。學(xué)什么？?

3、學(xué)知識(shí)、技能知識(shí)不僅有“是什么”、“為什么”一類的陳述性知識(shí)還包括“怎么操作”…類的程序性知識(shí)?更要學(xué)的是學(xué)本身，更要學(xué)的是做人對(duì)學(xué)的積極情感以及與學(xué)密不可分的思維過程愿意吸納、樂于探究觀察、記憶、分析、比較、猜測、推理、歸納、聯(lián)想、想彳象OOOOOO怎么學(xué)的？模仿中學(xué)、建構(gòu)中學(xué)、實(shí)踐中學(xué)模仿操作、模仿程序閱讀：寫什么、怎么寫、為什么寫數(shù)學(xué)：求什么、怎么求、為什么求一類形式的建構(gòu)過程：1、與具像對(duì)應(yīng)2、與關(guān)聯(lián)物比較（相同否？不同在哪里？有哪些相同？）3、概念化（抽象、歸納）4、應(yīng)用強(qiáng)化（提供具體情景選擇應(yīng)用、尋求

4、可應(yīng)用的具體情景）教育者就應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)提供范式、提供經(jīng)歷范式內(nèi)化的建構(gòu)過程、提供自主實(shí)踐的學(xué)習(xí)條件學(xué)術(shù)研究就應(yīng)該圍繞學(xué)生學(xué)什么、是怎么學(xué)、學(xué)得怎樣來展開，就應(yīng)該成為教育生活的一種常態(tài)教育管理就應(yīng)該為促成學(xué)生有效地學(xué)、教師有效地教和研服務(wù)慈溪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)菇礎(chǔ)性績效考核計(jì)分辦法實(shí)際得分合計(jì)得分端正教育教學(xué)行為，切實(shí)做到教學(xué)“五認(rèn)真”1、按規(guī)范備課,檢查得分率每5%計(jì)3分。2、按規(guī)范上課，檢杳得分率每5%計(jì)3分。3、按規(guī)范做好課外輔導(dǎo)工作，檢查得分率每5%計(jì)3分。4、按規(guī)范做好作業(yè)布置和批改T作，檢查得分率每5%計(jì)

5、3分。5、按規(guī)范做好教學(xué)反思和評(píng)估工作，檢杳得分率每5%計(jì)3分。注重教冇教學(xué)研究，努力提高教育教學(xué)力水平1、積極參加教研活動(dòng)和學(xué)部教冇研討活動(dòng)，對(duì)班組學(xué)術(shù)研討貢獻(xiàn)大，組長及組員認(rèn)可率每5%得2分。2、注重自主學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人學(xué)習(xí)力和職業(yè)敏感性，學(xué)期專業(yè)考試成績A檔得20分，B檔得15分，C檔得10分，D檔得5分，E檔得2分。3、積極參加課題研究，毎學(xué)期按規(guī)定上交的德育或教學(xué)論文1篇質(zhì)量高，A檔得20分，B檔得15分，C檔得1()分，D檔得5分，E檔得2分。4、每學(xué)期按規(guī)定上交的課例或?qū)W思型案例丨篇質(zhì)最高，A檔得

6、20分，B檔得15分，C檔得10分，D檔得5分，E檔得2分。堅(jiān)持全面冇人方針,注重家校合作，認(rèn)真做好徳育工作1、與家長溝通及時(shí)?，效果好計(jì)10分，未及時(shí)冋復(fù)溝通，每一次計(jì)一5分。2、關(guān)心每一位學(xué)生，學(xué)牛認(rèn)可率超過60%,每1%計(jì)1分。3、積極配合班主任做好班級(jí)管理工作，學(xué)部教師認(rèn)可率每2%計(jì)1分，認(rèn)可率超過90%再加10分，認(rèn)可率超過95%再加25分；學(xué)期常規(guī)落實(shí)情況檢查得分率每2%計(jì)1分，得分率超過90%再加10分，認(rèn)可率超過95%再加25分。4、學(xué)期考評(píng)先進(jìn)班級(jí)相關(guān)班主任計(jì)50分計(jì)；良好班級(jí)相關(guān)班主任計(jì)30分

7、計(jì)；班級(jí)工作不達(dá)標(biāo)相關(guān)班主任計(jì)一50分計(jì)。教冇教學(xué)效果：非畢業(yè)考考試科目1、合格率每1%計(jì)1分。2、優(yōu)秀率每1%計(jì)1分。3、校學(xué)科競賽入圍一、二等獎(jiǎng)，每1人次計(jì)4分。4、同學(xué)科年段各班優(yōu)秀率如均超過60%,以年段最低班級(jí)優(yōu)秀率為基準(zhǔn)，毎超1%,同學(xué)科年段相關(guān)任課教師每人加計(jì)10分，戰(zhàn)高加計(jì)100分。5、同班級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀率如均超過10%,以班級(jí)最低學(xué)科優(yōu)秀率為基準(zhǔn)，毎超1%,同班級(jí)相關(guān)任課教師每人加計(jì)10分，最高加計(jì)100分。畢業(yè)考考1、合格率90%以上，每超1%計(jì)1分。2、優(yōu)秀率50%以上，每超1%計(jì)1分，超過6

8、0%以上部分，每超1%計(jì)10分，超過70%以上部分，每超1%計(jì)20分。3、同學(xué)科年段各班優(yōu)秀率如均超過70%,以年段最低班級(jí)優(yōu)秀率為基準(zhǔn)，每超1%,同學(xué)科年段相關(guān)任課每人加計(jì)20分。試科目4、同班級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀率如均超過70%,以班級(jí)最低學(xué)科優(yōu)秀率為基準(zhǔn)，毎超1%,同班級(jí)相關(guān)任課教師每人加計(jì)20分。5、成績特別突出者，在原有得分基礎(chǔ)上再追加10()分或以上?？疾榭艸1、合格