《什么是周長》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、數(shù)學(xué)課導(dǎo)學(xué)案班級三年級科目數(shù)學(xué)課題（課型）什么是周長（問題解決課）主備教師趙麗霞共1課時，第1課時上課教師趙麗霞備課時間2014年10月29日預(yù)設(shè)上課時間11月3日（星期一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。2、結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。重難點結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。課前準(zhǔn)備實物投影多媒體核心問題能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。主要導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時間導(dǎo)學(xué)內(nèi)容期望的學(xué)生行為修改或補充預(yù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。小組合作，探究新知7分鐘17分鐘1、

2、你現(xiàn)在都知道哪些圖形？認(rèn)真觀察主圖的兩幅圖畫，和同伴說一說你對周長的初步認(rèn)識？2、復(fù)習(xí)，快速口算完成“導(dǎo)讀部分”，小組檢查。3、小組討論。4、完成“導(dǎo)讀部分”。1、學(xué)生單獨測量或小組合作測量一片樹葉。2．請同學(xué)們匯報測量方法和結(jié)果。（1）用直尺一段一段地量，然后加起來。（2）先用線來測量這條曲線，再用尺來量線的長度。1、帶著極大的興趣投入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)真看圖，并與同伴說一說什么是周長。2、獨立完成“導(dǎo)讀部分”問題。1、注意傾聽別人的意見，與自己的想法對比，聽一聽別人的與你的有什么不同。2、完成“問題生成”內(nèi)容，小組進(jìn)行有序交流檢

3、查。練習(xí)鞏固14分鐘（3）用皮尺沿著所畫的邊線直接測量。3、完成“生成部分”。仔細(xì)看圖，讀題，讓學(xué)生獨立完成“問題訓(xùn)練”部分習(xí)題，再小組內(nèi)交流，訂正錯誤。學(xué)生上臺在投影儀上展示講解自己的作業(yè)，其他孩子評價、補充。1、學(xué)生獨立完成“問題訓(xùn)練”。2、（1）用彩色筆描出下面圖形的邊線。（2）量一量這個圖形的周長，并與同伴說說你的方法。3、出示題目，由學(xué)生獨立完成，然后交流算法。3、小組、全班合作匯報檢查。學(xué)生先獨立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。完成“問題訓(xùn)練”部分習(xí)題，能口齒伶俐、條理清晰的表達(dá)出自己的想法，小組進(jìn)行改錯

4、檢查，交流時積極大膽踴躍。小結(jié)2分鐘說說自己這節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。（什么是周長）能較理性的分析自己的表現(xiàn)，說出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方以及自己這節(jié)課的收獲。板書設(shè)計什么是周長圖形一周的長度就是圖形的周長教后反思