小豬畫畫教案.doc

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1、2008年4月全區(qū)教師觀摩課教案《小豬畫畫》教案和平路小學袁燕濤[教學目標]1、正確、流利朗讀課文。2、學會尊重客觀事實，不要盲目聽從別人的意見。[教學重點]以讀代講，指導學生有感情朗讀課文，指導學生在讀中理解課文的意思，體會其中的道理。[教學難點]通過課文的學習，讓孩子們懂得學會尊重客觀事實，不要盲目聽從別人意見這個道理。[教學教具]CAI課件、動物頭飾[教學過程]一、激趣，導入新課1、談話：一向懶惰的小豬愛上了畫畫，今天，它畫了幅畫，許多小動物都來看，我們也去課文瞧瞧它畫了啥？2、板書課題，指導讀準翹舌音zhu，齊讀課題。3、質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？板書問題：（1）畫什

2、么畫？（2）畫得怎樣？（3）為什么畫錯？二、學習2、3自然段（1）誰找到第一個問題的答案（小豬畫什么？）（畫了一只可愛的小貓）結(jié)果是怎樣？也就是問題二的答案（畫了一只怪物）。（2）問題：小豬為什么會畫了一只怪物？小松鼠給小豬提了什么建議？學生自己讀讀第二自然段，邊讀邊思考：小松鼠給小豬提了什么建議》（1）出示課件：小松鼠（問：小松鼠的尾巴長得怎么樣？）（又大又好看）（2）指導讀小松鼠說的話，讀出小松鼠驕傲，自豪的表現(xiàn)。（3）問題：小豬認真想過小松鼠說的話嗎？（沒有）你是從哪個詞知道的？（馬上）馬上說明了什么？（4）學生上臺貼尾巴。（5）看圖認識詞語：又大又粗出示課件：誰來說說西瓜

3、又-----------又-----------。蘋果又---------又-----------。一、小組合作學習4、5自然段出示課件，合作探究：（1）小山羊說的話對嗎？為什么？（2）小山羊說的話該怎么讀？（1）學生合作學習，回答問題一：小山羊說的話對嗎？為什么？（2）小組內(nèi)推薦朗讀小能手讀小山羊說的話。讀后評價。（學生自讀，分角色讀，齊讀）二、學生自學6、7自然段過渡語：就在小山羊走后，小白鵝走過來，看到小豬畫的畫，它是怎么說的？請同學們自己讀讀第六自然段。學生自學。（1）出示小白鵝說的話，指導讀小白鵝說的話。（學生自己讀，男、女比賽讀，齊讀）（1）出示課文97頁練習題，指導

4、學生用連忙、立刻、馬上說句子。一、設(shè)問感悟（1）這只大怪物可笑在什么地方？（2）思考：小豬為什么會把貓畫成了一只大怪物？（3）學習了《小豬畫畫》這個童話故事，明白了什么？（4）戴上頭飾分角色表演課文。