小數(shù)乘法意義教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、北師大版四下《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】四年級下冊第三單元第一課時(shí)“文具店”　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1.知識與技能：通過復(fù)習(xí)準(zhǔn)備及文具店情境的實(shí)際操作，初步了解小數(shù)乘法的意義?！　?.過程與方法：結(jié)合小數(shù)乘法的意義，能計(jì)算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：在探究算法的過程中，讓學(xué)生理解整數(shù)乘法與小數(shù)乘法的關(guān)系，體會算法的多樣化，并針對不同情況選擇出最佳方法。【教、學(xué)具準(zhǔn)備】教具：情景掛圖《文具店》，攀登塔、磁性黑板貼、彩筆等。學(xué)具：條形圖片、方格圖片若干?！　　窘虒W(xué)過程】　　（一）刺激興趣，復(fù)習(xí)舊知，打好基礎(chǔ)。1、向?qū)W生展示本堂課的挑戰(zhàn)：

2、攀登塔。以神秘禮物為餌激起學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)興趣。2、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義?！。?）條形圖展示十分之二，讓學(xué)生說出小數(shù)0.2。（2）方格圖，學(xué)生上來用陰影表示出0.25?！　　　?.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義?！。?）媽媽的難題：笑笑要去文具店買東西，媽媽為了考驗(yàn)笑笑的計(jì)算能力，出了這樣的題目?！八使P每盒5元，買3盒水彩筆需要多少元？”。學(xué)生列式：5×3=15（元）答：買三盒水彩筆一共需要15元。(2)教師追問：這個(gè)算式表示什么含義，即整數(shù)乘法的意義是什么。引導(dǎo)學(xué)生歸納回憶出：整數(shù)乘法的意義即求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算?！　。ǘ┮銮榫?，自主探究，理解意義，體驗(yàn)多

3、樣化算法。.1、展示書本文具店問題情境圖?！　煟簭倪@幅圖上，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？[請學(xué)生說一說。]　　師：你能根據(jù)這些信息提一步計(jì)算的乘法數(shù)學(xué)問題？自己先試一試?！　同桌交流，匯報(bào)。]　　生1：買11支鉛筆需要多少元？生2：買3個(gè)卷筆刀需要多少元？　　生3：買4塊橡皮需要多少元？生4：買4把直尺需要多少元？（教師板書問題時(shí)注意排序，按照橡皮第一，鉛筆最后的順序排列，因?yàn)楹竺嫔婕安煌闆r下精選算法的問題。）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些算式和以前我們學(xué)過的乘法算式有什么不同。　　生：以前學(xué)過的是整數(shù)乘整數(shù)，這些乘法算式里一個(gè)是小數(shù)，有一個(gè)是整數(shù)?！　煟哼@就是我們今

4、天要學(xué)習(xí)的小數(shù)乘法?！　板書課題]小數(shù)乘整數(shù)　2、　師：下面我們就選這個(gè)算式來研究：0.2×4　　師：你能用自己的辦法算出0.2×4是多少元嗎？動(dòng)筆試一試。[學(xué)生嘗試計(jì)算，四人小組交流算法，算法匯報(bào)，師板書算法。]可能會出現(xiàn)如下幾種算法：（1）圖示法：教師提示選取十等分的還是100等分的。對于此種方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出：用一個(gè)正方形表示1元，把它平均分成10份，2份就是0.2元，也就是一個(gè)橡皮擦的價(jià)錢，買4個(gè)就涂色4個(gè)0.2元，合起來是0.8元。（1）相加法：一個(gè)橡皮擦0.2元，四個(gè)橡皮擦就是“0.2＋0.2＋0.2＋0.2=0.8”元此種方法揭示了小

5、數(shù)乘法的本質(zhì)：即求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算，只不過這里的加數(shù)變成了小數(shù)。（2）元角分法：我知道0.2元就是2角，4個(gè)2角就是8角，8角等于0.8元。所以0.2×4=0.8元師：同學(xué)們充分地開動(dòng)了自己的腦筋，找到了小數(shù)乘法的幾種算法。有連加方法，有換算單位變成整數(shù)來計(jì)算的，還可以借助方格圖來進(jìn)行計(jì)算。以上方法分別用到了數(shù)學(xué)中的“數(shù)形結(jié)合”及“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，非常巧妙，你們都非常棒。都算出結(jié)果：買4塊橡皮擦要0.8元?！　?三)初步應(yīng)用，精選算法，解決不同的簡單問題?！　煟合旅婢陀媚銓W(xué)到的方法解決下面的問題?！　≡囈辉嚕ㄒ唬　≠I3個(gè)卷筆刀需要多少元？買4

6、把尺子需要多少元？買11枝鉛筆需要多少元？[學(xué)生獨(dú)立完成。]教師請學(xué)生說一說自己是怎么做的，并且想一想自己的做法是不是最簡便。尤其是最后一題。一定要避免用連加的方法去做。(四)鞏固應(yīng)用，打好下步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。練一練1練一練2前面齊答，最后一題要提示學(xué)生說出思考的過程：1000是100的10倍，因?yàn)?.01×100=1，所以0.01×1000=10。補(bǔ)充備用習(xí)題：(五)課堂小結(jié)，布置作業(yè)，神秘禮物揭秘。１、小結(jié)：今天我們和笑笑一起逛了文具店，買到很多學(xué)習(xí)用品。并且了解了我們以前沒接觸過的小數(shù)乘法的意義是：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算。同時(shí)我們還能用不同的方法求出簡

7、單的小數(shù)乘整數(shù)的結(jié)果。2、作業(yè)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》配套練習(xí)。3、同學(xué)們經(jīng)過一堂課的共同努力，登上了高塔的最頂層，你們真的非常棒！那么徐老師送給你們的禮物有兩個(gè)：一是攀登塔本身，希望它能留在我們班，提醒各位同學(xué)學(xué)習(xí)上保持勇攀高峰的勁頭。二是我知道很多同學(xué)有很多有趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)題目想和大家分享，我給大家一個(gè)好建議，希望你們能舉辦一期以“身邊的數(shù)學(xué)”為主題的黑板報(bào)，到時(shí)也邀請徐老師來觀賞好不好？今天的課上到這里，下課！【板書設(shè)計(jì)】(1)買4塊橡皮需要多少元？文具店掛圖（2）買3個(gè)卷筆刀需要多少元？攀登塔（3）買4把直尺需要多少元？小數(shù)乘法的意義（4）買11枝鉛筆需

8、要多少元？