《認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)練習(xí)五》教案.doc

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1、《認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)練習(xí)五》教案第一課時【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)的含義【教學(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展。2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解10個十是一百，知道個位，十位和百位以及這三個數(shù)位的順序。3、能運用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事物?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：讓學(xué)生經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)的過程，理解整十?dāng)?shù)的組成。教學(xué)難點：理解整十?dāng)?shù)的組成。【教學(xué)用具】20根小棒，十捆小棒【教學(xué)流程】流程1：談話引入師：小朋友，前面我們認(rèn)識了幾十的

2、數(shù)，今天咱們一起來認(rèn)識“幾十幾”的數(shù)。（板書課題）幾十幾的數(shù)在生活中有很多。（課件出示）比如一（1）班有45位小朋友；丁丁的奶奶今年62歲了等等。象45、62這兩個數(shù)都是幾十幾的數(shù)。今天我們還是借助小棒來認(rèn)識幾十幾的數(shù)。（切換到光盤）流程2：直觀認(rèn)識二十三（點擊出示例題）師：用自己的小棒試著擺一擺，擺完后和同桌說一說你是怎么擺的，為什么這樣擺？暫停。師：有的小朋友是一根一根地擺的，一共擺了23根。還有的小朋友是這樣擺的：（點擊出來擺法）小朋友，你們覺得哪種方法好呢？是呀，象這樣的擺法看得又清楚，擺得又快。

3、流程3：教學(xué)“想一想”師：剛才我們用小棒擺出了二十三，現(xiàn)在請小朋友想一想：（點擊出示“想一想”前半題）小朋友很容易就能知道，3捆添上4根是34根。（點擊出示后半題：3捆添上9根呢？）師：是呀，3捆添上9根就是39根。（點擊出來最后一個問題）師：小朋友可以看著圖思考，也可以用自己手里的小棒照著擺一擺，再回答這個問題。暫停。師：小朋友已經(jīng)有了答案了。用小棒擺一擺就能看得更清楚。（點擊出來結(jié)果及動態(tài)過程。）小朋友你想對了嗎？師：那么照這樣推想，四十九添上一是多少？五十九添上一又是多少？小朋友應(yīng)該能很快答出來，四

4、十九添上一是五十；五十九添上一是60。要是九十九添上一呢？對了，九十九添上一就是一百了。師：剛才咱們是擺小棒數(shù)幾十幾的數(shù)，現(xiàn)在小朋友能不用小棒，直接數(shù)數(shù)嗎？（點擊出示P29最下方白菜老師出的題）師：你能從四十起，一個一個地數(shù)到一百嗎？自己試著數(shù)一數(shù)。要是數(shù)的過程中碰到了困難，可以向老師或同桌請教。暫停。師：剛才我們是一個一個從40數(shù)到100，那你們還會用別的方法來數(shù)嗎？流程4：完成“想想做做”1~3題（點擊出示“想想做做”第2題）師：你數(shù)到多少個呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。5，10，15……（點擊出示“想想做

5、做”第3題）師：你想怎樣數(shù)？先想一想，然后看著自己書上數(shù)一遍。暫停。師：小朋友數(shù)完了嗎？小朋友數(shù)的方法也不一樣，有的小朋友是一顆一顆數(shù)的，也有小朋友是10顆10顆數(shù)的。一顆一顆數(shù)的時候，聰明的小朋友還想到了數(shù)完一顆劃去一顆的方法。10顆10顆數(shù)的時候，有的小朋友用到了數(shù)完10顆圈一圈的方法，真不錯！正確答案是：一共有36顆星星。小朋友，你數(shù)對了嗎？流程5：學(xué)習(xí)讀寫師：小朋友已經(jīng)認(rèn)識了幾十幾的數(shù)，會數(shù)幾十幾的數(shù)了?？墒枪鈺?shù)數(shù)沒什么了不起，我們還要會讀、會寫，理解數(shù)的含義才行。一起來看：（點擊出示例2計數(shù)器

6、圖）師：來看這個計數(shù)器。十位上有2顆珠子，個位上有4顆珠子，想一想，有幾個十和幾個一呢？它們合起來表示哪個數(shù)呢？對了，這里有2個十和4個一，合起來是24。（點擊出來）寫24的時候，也可以對著計數(shù)器，在十位上寫2，個位上寫4。（點擊出來第2個計數(shù)器）現(xiàn)在表示的數(shù)又是多少？是由幾個十和幾個一合起來的呢？（逐一點擊）小朋友想對了嗎？（點擊出來第三個計數(shù)器）表示哪個數(shù)？（點擊）對了，是43。（點擊出來填空）你會填一填嗎？是的，4個十和3個一合起來是43。（點擊答案）師：下面我們一起來讀讀寫寫。流程6：鞏固幾十幾的

7、組成及讀寫（點擊出示第4題）師：我們一起來讀一讀。先看第一個。問：太平街幾號？對，58號?！c擊出示“想想做做”第5題前半題）師：先看一看，每筒羽毛球是多少個？對，是10個。這里有幾個十和幾個一，合起來是哪個數(shù)呢？小朋友一定看出來了，（點擊出來答案）（點擊出來后半題）問：請小朋友在書上填一填。暫停。（點擊出來答案）你填對了嗎？（點擊出來第6題）。師：我們一起來口答。師：最后請小朋友在書上獨立完成“想想做做”第7題。暫停。師：一起來校對。（逐一點擊）流程7：總結(jié)提煉師：小朋友，這節(jié)課我們認(rèn)識了幾十幾的數(shù)

8、。十位上有幾個十，個位上有幾個一合起來就是幾十幾。在生活中有許多幾十幾的數(shù)，小朋友，請你做個有心人，去找一找吧！第二課時【教學(xué)內(nèi)容】整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法【教學(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進行口算。2、了解加、減法算式中各部分的名稱。3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點】1、理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，熟練地進行計算。2、知道加