小學(xué)英語高效課堂初探.pdf

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1、教育科學(xué)2014年第12期教學(xué)實(shí)踐小學(xué)英語高效課堂初探張愛紅(甘肅省民勤縣北街小學(xué)733300)摘要：筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，采取激發(fā)句，然后和同伴分角色朗讀和表演，到高過競(jìng)賽、游戲可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)活動(dòng)，開展小組年級(jí)可拓展到美文誦讀，以豐富知識(shí)積動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在師生、生生及全合作學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，從而達(dá)到“在4O分累?！白h”就是鼓勵(lì)學(xué)生圍繞本課大膽質(zhì)員互動(dòng)中，成倍增加了實(shí)踐語言的機(jī)會(huì)，鐘內(nèi)發(fā)揮最大的課堂效益，高質(zhì)量地完成疑討論，提倡求異思考，崇尚標(biāo)新立異，無形中也培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)

2、感與團(tuán)隊(duì)精教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展”的目讓學(xué)生在研討中提高創(chuàng)新思維能力。神，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的最優(yōu)化。二要提前充分標(biāo)，全力打造小學(xué)英語高效課堂。二、豐富教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣示范。合作之前，教師要及時(shí)、充分地示關(guān)鍵詞：小學(xué)英語高效課堂興趣小學(xué)生的特點(diǎn)就是喜歡新奇，好范，既要明確合作學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法，也要?jiǎng)印弁?，所以教師在教學(xué)過程中可通過激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語言交際的欲望，充分發(fā)揮高效課堂是以最少的教學(xué)投入獲得chant、會(huì)話表演、游戲、唱歌、競(jìng)賽等合作學(xué)習(xí)的作用。教師在提出問題后，要最大教學(xué)效益的課堂，基本特征是自主

3、建各種有趣的活動(dòng)和多種媒體教學(xué)手段來完先留給學(xué)生充足的時(shí)間自主思考，再讓學(xué)構(gòu)，互動(dòng)激發(fā)，高效生成，愉悅共享。衡成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生通過在學(xué)中玩，玩中生集中討論，才能保證合作的實(shí)效，從而量課堂是否高效，一看學(xué)生知識(shí)掌握、學(xué)，學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，就會(huì)實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)交際化。三要加強(qiáng)監(jiān)能力增長(zhǎng)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的變化程大大提高學(xué)習(xí)效率。如chant的方式，讓控。在學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的過程中，教師度；二看教學(xué)效果是通過怎樣的投入獲得學(xué)生用說唱的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容表達(dá)出來，應(yīng)該走下講臺(tái)，來往巡回于各組間，及時(shí)的，是否實(shí)

4、現(xiàn)了少教多學(xué)；三看師生是否讀起來富有節(jié)奏感，瑯瑯上口，便于誦讀給予學(xué)生提示、點(diǎn)撥和幫助，從而提高學(xué)經(jīng)歷了一段雙向激發(fā)的愉悅交往過程。在記憶。例如，在不學(xué)音標(biāo)的情況下，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效率。如組內(nèi)搭配練習(xí)中，40分鐘內(nèi)，采用適合小學(xué)生語言發(fā)展的有生掌握單詞的發(fā)音，并了解單詞中部分字教師的抽查要面向每一位學(xué)生，增強(qiáng)組員效教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，是打造小學(xué)英語高母的發(fā)音，采用chant的方式最為有效。間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，使優(yōu)等生得到自由發(fā)揮，效課堂的關(guān)鍵。學(xué)單詞時(shí)，學(xué)生可將單詞發(fā)音與重點(diǎn)字母學(xué)困生也得到細(xì)心幫助，這樣，就把教師

5、一、重視自主預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)音用韻律連起來唱讀。這樣，學(xué)生興趣繁重的補(bǔ)差工作有效地落實(shí)到了課堂內(nèi)。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立“以學(xué)定教，倍增，精神煥發(fā)，還不時(shí)隨著節(jié)奏點(diǎn)頭晃四是進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。教師要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)理念，倡導(dǎo)實(shí)施腦，在輕松愉快的唱讀中掌握發(fā)音方法及的激勵(lì)導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)小組“先學(xué)后教，精講精練”的課堂教學(xué)模要領(lǐng)。然后，教師再讓學(xué)生回到具體的語學(xué)習(xí)的過程、結(jié)果及參與狀況，也要關(guān)注式，堅(jiān)持以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、言環(huán)境中去，多聽，多練，很自然地就提組員間的合作效率、合作態(tài)

6、度、合作秩序充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的自升了學(xué)生的口語表達(dá)能力。再如，教師結(jié)等，以促進(jìn)學(xué)生更好地合作，從而提高學(xué)主學(xué)習(xí)能力為主要任務(wù)，這也是構(gòu)建高效合教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，開生綜合運(yùn)用語言的能力。五要實(shí)施組組交課堂的主要目標(biāo)。教學(xué)中，課前預(yù)習(xí)的著展開火車、找朋搶答競(jìng)賽、角色表流，提高學(xué)習(xí)效益。小組合作學(xué)習(xí)中，組眼點(diǎn)是為學(xué)生“更好地學(xué)”，為教師“更演、看圖猜詞、hideandseek等活動(dòng)，能組交流，全班互動(dòng)，組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)順利地教”，為真正實(shí)現(xiàn)課堂的有效、高使枯燥的練習(xí)變得趣味十足，激發(fā)

7、學(xué)生的十分激烈，學(xué)生便可互相學(xué)習(xí)、相互促效打下基礎(chǔ)。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生可預(yù)先內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)新單詞時(shí)，教師可采進(jìn)。這樣，能夠使各個(gè)層次的學(xué)生都不同了解課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑惑和障礙，用“你中我英，你英我中”對(duì)答互譯游戲程度地得到發(fā)展與提高。六要開展紀(jì)律競(jìng)產(chǎn)生求知探究的欲望和興趣。由此可見，方式，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，強(qiáng)化練說，提賽，保證合作效果及秩序。如果教師經(jīng)常課前預(yù)習(xí)在有效課堂、高效課堂構(gòu)建中有高學(xué)生識(shí)記效率。此外，教師還可以利用開展小組紀(jì)律競(jìng)賽，學(xué)生必然會(huì)為集體榮著舉足輕重的作用。因此，課前預(yù)習(xí)一直圖片、

8、投影、錄音、錄像及多媒體手段，譽(yù)而自主管理，也會(huì)自覺地監(jiān)督、提醒其都是教師在教學(xué)實(shí)踐中極力推崇的方法。為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，提供真實(shí)他學(xué)生遵守紀(jì)律。因此，開展紀(jì)律競(jìng)賽，它作為學(xué)習(xí)過程的起始階段，在提高學(xué)生自然的對(duì)話場(chǎng)景，提供手勢(shì)、動(dòng)作、表情引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，能提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積學(xué)習(xí)效率方面有著重要的作用。通過預(yù)等體態(tài)語示范等，可使枯燥的內(nèi)容變得直極性。總之，小組合作學(xué)習(xí)能為學(xué)生提供習(xí)，學(xué)生可以了