幸福，也可以流淚.pdf

《幸福，也可以流淚.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、幸福，也減少了發(fā)火，丟掉了訓(xùn)斥；雖然與孩子們接觸的時間以不多，但是會關(guān)心孩子的飲食飽暖，生活起居，不是作秀，是像班主任一樣發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。競十就這樣，被同事喚作“瘋、r頭”已經(jīng)不是一天兩天的事了，我愿意這樣做。除了教學(xué)目標(biāo)提前完成外，我還收獲耳紅了工作上的愉悅和孩子們感情上的豐盈。以前上課是不得不教，孩子們不得不學(xué)?，F(xiàn)在是我和孩子們都愿意去做，龍都興致勃勃地教與學(xué)，效率自然會高。我是一個小學(xué)的科萍任教師，我要教全校6個班的英那天早上，不知是什么原因，嗓子啞得吐不出半個字語，也就是說我沒有一個固定的班級。有時候星期一上了來，許是前兩天和孩子們唱得聲

2、太大，玩得太瘋了。課上，一個班的一節(jié)課，星期四才會與這個班的孩子再見面。上我在黑板上寫出了重點詞匯，找組長領(lǐng)讀，檢查，書寫。從完課后除了作業(yè)，孩子與我仿佛就不再有任何交集。校園頭到尾我沒說出半個字，但課堂上一切井然有序，直到一里遇上，禮貌的孩子敬個隊禮，問個好，視而不見、熟視無個同學(xué)仿佛發(fā)現(xiàn)了什么，遞過來一杯水，我才從牙間齒縫睹的現(xiàn)象是常有的。里擠出一個“謝”字，很粗，很啞，很難聽，小伙伴們都驚呆“班主任是親媽，科任是繼母?！蔽抑肋@句話笑過背了，后面的課上得更好了。后的意義。終于有一次我和一個同學(xué)年的班主任老師一就這樣過了三四天，經(jīng)過藥物結(jié)合物

3、理治療，我的聲起出差3天，當(dāng)我們同時出現(xiàn)在學(xué)校操場上時，她一下子音終于又回來了。索性在剛上課時賣了一個關(guān)子，我還是開成了一朵被無數(shù)只“蜜蜂和蝴蝶”圍繞的花兒，那么嬌照舊手比畫著下達指令。當(dāng)孩子們瞪大眼睛用心地解讀艷，而我仿佛一棵狗尾草，無人問津。于是我下定決心，我老師的命令時，我哈哈大笑起來：也想做“親媽”，起碼讓孩子見到我是親親的，不見了也會“小傻瓜們，老師的嗓子好了!”想念。我這響脆的一聲把孩子們都嚇壞了，幾個反應(yīng)快的孩于是，我會課前早一些到班級，和孩子們聊些與教材子一下跑到我的身邊抱住我跳了起來，接著十幾個，然后與學(xué)科無關(guān)的話題。上課時我也

4、會和孩子們笑做一團，調(diào)是全體的孩子圍攏了過來??侃幾句。課堂上的發(fā)言是會被錄音的，每周的“英語之星”我不曾離開，卻讓孩子們想念。一不小心，淚水傾瀉了是會被拍照上墻的，模范小組將有機會品嘗老師親手做下來。的漢堡，淘氣與搗蛋的孩子會變成班上的“愛心大使”為人“老師，你不是告訴我們要勇敢，不要哭嗎?”民服務(wù)。下課后我在班上會多一些逗留，握握這雙手，摸“是，”我笑著說，“幸福，也可以流淚”??摸那個頭，一幅親呢的樣子。班主任和科任都是老師，都具有神圣的工作職責(zé)和義作業(yè)本上的笑臉畫久了，便會長出長長的睫毛，或扎務(wù)，只是分工不同。只要我們科任教師讓自己的內(nèi)心

5、充滿上小辮兒，孩子們會笑著開始這一天的作業(yè)。和孩子們一濃濃的師愛，就會打開學(xué)生的心門，走進孩子們的心扉。起在黑板上畫“巨畫”，在操場上跳僵尸舞，在課堂上學(xué)英因為師愛是一種溝通師生心理的橋梁，師愛可以引導(dǎo)學(xué)文歌??我們在一起快樂著。74黑龍江教育叫、學(xué)20147~8BANZHURENSHOUJI師愛如一縷陽光，溫暖著每個人女孩的面前時，她再也無法控制自己的心靈；師愛如一泓清泉，滋潤著每個的情緒，感動得熱淚盈眶，感恩的話語學(xué)生的心田；博愛如海上行舟，只要我在我耳旁不斷地回蕩。們揚起愛之帆、撐起心之槳。我們就一網(wǎng)絡(luò)愛心人士的資助，讓孩子們定能夠把心湖時

6、刻蓄滿愛，給予學(xué)生的心靈又一次經(jīng)受了愛的洗禮。同時，滴滴愛的雨露。在班級我也號召孩子們成立了“愛心記得那是今年三月中旬的一天。小組”，在愛心小組的倡導(dǎo)下，很多學(xué)我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們生都加入了獻愛心的活動中。平時，只已經(jīng)開始表現(xiàn)得躁動不安。為了調(diào)節(jié)要我有時間，就與她談心，并帶著她走一下學(xué)生的煩躁情緒，我決定上一節(jié)進孩子們的中間，和孩子們一起探討說話課，話題是“我心中的快樂故事”。問題，一起聊天，一起游戲。在我的倡當(dāng)我宣布這個消息時，孩子們原本倦．薹．導(dǎo)之下，無論學(xué)習(xí)，還是游戲，大家都怠的臉上露出了笑容，熱情被瞬間點董愿意和她分到一個小組

7、。每每此時，我海燃。~4a'1爭前恐后地舉起自己的小都會走進他們的中間，用關(guān)愛的眼神明手，紛紛打開心扉，與大家分享自己鼓勵她，用溫暖的話語讓她感受班級心中的那份甜蜜和喜悅。劉大家庭的溫暖。課下，我和孩子們一起唯有一個孩子面露憂傷之色，坐走進她的家庭，幫助她洗衣、做飯、收剛在座位上一言不發(fā)。她引起我的關(guān)注，拾房間、侍弄家里的小園，減輕她的負(fù)我來到她的心身邊，田讓她講上一講心中的的雨露擔(dān)，讓她可以有更多屬于自己的時間。快樂故事。她慢慢站起身來，此時她已我鼓勵她多用手語和爸爸媽媽交流，是滿眼淚花。“老師，我真的沒有大家把每一天的快樂分享給他們，讓快樂那

8、么多的快樂，我的爸爸、媽媽都是聾布滿家的每一個角落??小女孩在大啞人，我每天面對的是他們沒有表情家愛的幫助下，漸漸地對生活充滿了的面孔，