資源描述：
《移花接木巧仿寫，踏雪無痕出佳作.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、移花接木巧仿寫，踏雪無痕出佳作湖南省永興縣第三中學(xué)王禮平茅盾先生曾說：“‘模仿’是創(chuàng)造的第一步，‘模文題不僅點明了文章的說明對象——“死?！?，而仿’又是學(xué)習(xí)的最初形式?！贝_實，不管你是誰，在且還明確了其特點之一“不死”，更重要的是，它讓寫作的最初階段，都少不了模仿。人生識字始于模一對貌似矛盾的“死”與“不死”并列排在題目中，仿，從你開始接觸文字，看到的第一個故事，學(xué)到就有了更多、更深的意味。其他像《敬畏自然》《星的第一篇文章，背下來的第一首小詩，它們都是別星變奏曲》(意境深遠，含蓄雋永)《丑小鴨》《大自人的，是早已存在并供你模仿的范本。你或?qū)W
2、習(xí)、然的語言》(托物言志，巧用修辭)《喂——出來》或熟悉、或糅合，在不知不覺中運用它們。有一天，《爸爸的花兒落了》(生動形象，脈脈含情)??對你欣喜地發(fā)現(xiàn)自己可以自由寫作了，寫了一段又這些新穎別致、匠心獨運的文題，教師千萬不能錯一段文字，你覺得那是你寫的，其實里面大部分都過，因為它們是實實在在的范例，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的是模仿別人的。由此可見，寫作其實就是一個模仿摹本，在教學(xué)過程中起著一箭雙雕的作用。所以在性的創(chuàng)造活動，特別是中小學(xué)生，他們有著天然的導(dǎo)人新課釋題之時，教師要從內(nèi)容、語法、修辭等模仿才能，仿寫是他們學(xué)寫作文的重要途徑和訓(xùn)方面引導(dǎo)學(xué)生對
3、文題進行揣摩品味，了解命題技練形式。因此，教師在教學(xué)時，若能立足教材，指導(dǎo)巧，理解文章內(nèi)涵，并適時補充一些其他的擬題方學(xué)生在閱讀課文中學(xué)習(xí)寫作，將不失為一種既適法與技巧。這樣，在作文課上，學(xué)生就能根據(jù)平時用又便捷的好方法。的知識積累，擬出簡潔、新穎、生動、醒目、切合題意、奪人眼球的好標題，如學(xué)生擬出的《誰的眼淚一、巧向課文學(xué)擬題在飛》(話題“差生”)《地球就診記》《1+l>2》(話題常言道：“題好一半文”。標題對于一篇作文而“團結(jié)”“合作”)《假如明天沒有太陽》《“弄斧”要到言，起著畫龍點睛的作用。因此，選擇一個好標題，“班門”》??這些標題
4、或借用、或擬人、或反彈琵是作文成功的第一步。中學(xué)語文教材課文篇目，很琶，形象生動，意境深邃，極富美感，是成功的典多標題可謂異彩紛呈，頗具特色。如《死海不死》，范。生的文學(xué)欣賞能力。生批注展示，同時進行交流點評。這樣才能讓學(xué)生閱讀名著的方法是多種多樣的，做讀書筆記，明確批注法的要點，在后續(xù)閱讀時才會更清楚知寫摘要，做批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得，道“怎樣讀”。等等。面對具體的文本時，可靈活選擇合適的方名著導(dǎo)讀課作為一種新的課型，如何將導(dǎo)讀法。但導(dǎo)讀課上教師對于閱讀方法的指導(dǎo)最好具課與一般的教學(xué)授課相區(qū)別，如何讓導(dǎo)讀課的教體，并且?guī)椭鷮W(xué)生
5、制定閱讀計劃表。這堂課教師在學(xué)目標更加明晰，需要我們繼續(xù)探索與實踐。趙玉要求學(xué)生圈點勾畫，告訴學(xué)生要進行“對照式閱紅老師的這堂課帶給了我們很多有益的啟示。不讀”的同時，但只是一語帶過，缺少具體的指導(dǎo)和管采用何種上課方式，以“激趣”為切入，以“導(dǎo)法”示范。如果要求學(xué)生圈點勾畫，用“批注法”進行閱為核心，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)讀。那么老師最好先展示自己的批注范例，再讓學(xué)才是名著導(dǎo)讀課的最終歸宿。2014年第3期教學(xué)援奔二、巧向課文學(xué)選材光輝，細節(jié)描寫往往比千言萬語更讓人感動，它常寫作文，三分在技巧，七分在選材。在日常寫常是篇文章的閃
6、光點，也是文章借以凸顯人物作中，學(xué)生常見的弊病是取材上的雷同和陳舊，經(jīng)性格、表達主題的一種構(gòu)思技巧。因此，在平常的常出現(xiàn)千篇一律、千人一面的現(xiàn)象，寫出的作文缺閱讀教學(xué)中，教師就要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、剖析課乏個性，毫無新意。這時，作為語文教師，就應(yīng)該以文中的細節(jié)，學(xué)習(xí)這些細節(jié)描寫的方法與技巧，并課文的多角度取材來引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，跳出窠把這些技巧應(yīng)用到自己Et常的寫作中，那么學(xué)生臼，另辟蹊徑巧妙選材，像蜜蜂采蜜一樣不斷地從的作文水平就會有很大的提高。如在教學(xué)茨威格生活中攝取有用的養(yǎng)料，用好的題材去支撐作文，的《列夫·托爾斯泰》時，筆者就特意將其中
7、描寫眼從而贏得讀者的青睞。如在以“親情”為話題作文神的細節(jié)部分摘了出來：時，學(xué)生作文中最常見的就是母子(女)之情，而且一對黑灰的眼睛中射出一道如黑豹似的目常常是下雨天媽媽送傘，自己生病母親整夜守候光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺過來，又穩(wěn)又身旁等等，這樣寫未嘗不可，但容易落人俗套，缺準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催乏新意。不妨看看教材中的課文《風(fēng)箏》中深沉的眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探兄弟之情，《散步》中一家人相親相愛、其樂融融的尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的親情，《背影》中那個揮之不去、永留心間的充
8、滿父甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的愛的背影，《我的叔叔于勒》中被金錢和名利玷污審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。了的親情，每一篇都值得我們細細品味、好好學(xué)這
