資源描述：
《中國水系專題地圖.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中國水系專題地圖主要內(nèi)容：三、中國水系專題地圖的介紹四、中國水系專題地圖的制作過程五、結(jié)論一、專題地圖的介紹二、專題地圖的成圖方法中國水系圖一、專題地圖的介紹專題地圖是按照地圖主題的要求突出、完善地顯示一種或幾種特定要素，而使地圖內(nèi)容、用途成為專題化的地圖。它由底圖要素和專題要素組成。在專題圖上不僅可以表示現(xiàn)象的現(xiàn)狀及其分布，而且能表示出現(xiàn)象的動態(tài)變化和發(fā)展規(guī)律?；贏rcGIS專題圖制作是將各種專題數(shù)據(jù)圖形化，在地圖上直觀、快捷、方便地顯示出來，也就是利用屬性表中一列或多列數(shù)據(jù)編制專題地圖的方法。二、專題地圖的成
2、圖方法1、做好編輯準(zhǔn)備，明確地圖目標(biāo)2、底圖數(shù)據(jù)采集3、屬性數(shù)據(jù)的輸入4、創(chuàng)建專題地圖三、中國水系專題地圖的介紹1、中國的河流與流域概況2、中國水系的特點和作用特點作用中國江河眾多，河流總長度達43萬km中國的河流按其歸宿不同，可分為外流河和內(nèi)陸河(或內(nèi)流河)兩大類外流河流域面積較大，約占國土面積的65.2%，內(nèi)陸河流域面積較小，約占34.8%。我國的外流河中，注入太平洋的流域面積最大，約占國土面積58.2%注入北冰洋的流域面積最小，約占全國總面積的0.6%我國的內(nèi)陸河流域，主要分布在西北干旱地區(qū)和青藏高原內(nèi)部中國
3、的河流與流域概況中國水系的特點和作用水系地域分布不均勻我國河網(wǎng)密度地區(qū)性差異很大南、北方河流水文特征不同南方河流水量豐富，北方河流則水量較小北方河流較南方河流季節(jié)性變化明顯特點作用獲取知識科學(xué)研究圖上作業(yè)四、中國水系專題地圖的制作過程數(shù)據(jù)來源整飾配準(zhǔn)符號化成圖1、數(shù)據(jù)來源通過查閱書報刊物，網(wǎng)上查閱，咨詢老師等方式，我收集到了畫中國水系專題地圖的相關(guān)資料，如:中國水系圖、中國地圖配準(zhǔn)點位置及其坐標(biāo)、相關(guān)河流特征的圖表、照片、文字等內(nèi)容，為中國水系專題地圖的繪制做了充足的準(zhǔn)備。2、配準(zhǔn)①加載“中國水系圖.jpg”加載②
4、打開Georeferencing工具條；③坐標(biāo)設(shè)置為Xian1980；④取消AutoAdjust；⑤對點坐標(biāo)進行配準(zhǔn)3、符號化①打開ArcCatalog,新建以下8層，修改屬性后移入Layers欄下②打開Editer工具條，開始編輯畫圖層，并添加各符號的屬性信息省會城市層、水電站層和國界層河流層、湖泊層、內(nèi)流區(qū)層和外流區(qū)層行政區(qū)劃層③以name為標(biāo)準(zhǔn)為各層分級④運用VisibleScaleRange最大最小比例尺設(shè)置各圖層出現(xiàn)或消失時的比例尺。在1:250,481,669-1:44,580,356比例尺間僅顯示國界
5、層在1:33,435,267-1:25,076,450比例尺間僅顯示省會城市層和行政區(qū)劃層的分級圖在1:18,807,338-1:14,105,503比例尺間僅顯示水電站層、河流層、湖泊層、內(nèi)流區(qū)層和外流區(qū)層在1:14,105,503-1:5,950,759比例尺間僅顯示水電站層、河流層、湖泊層、內(nèi)流區(qū)層和外流區(qū)層各層的分級圖在1:5,950,759-1:1,882,857比例尺間僅顯示水電站層、河流層、湖泊層和行政區(qū)劃層各層的分級圖。4、整飾①打開版面視圖，單擊NewGrid，選擇ReferenceGrid選項，
6、建立索引參考格網(wǎng)②添加圖幅整飾要素：標(biāo)題、圖例、指北針、比例尺、圖片等五、結(jié)論地圖用其獨特的語言向我們展示了區(qū)域地理和社會信息，它既是地學(xué)分析的研究的手段，也是教育工作的重要工具。地圖從制作到使用、從客觀存在到人的認(rèn)識的中心環(huán)節(jié)，給人類帶來了財富，它是無法被現(xiàn)代先進技術(shù)所代替的。地圖的制作是一個很復(fù)雜的過程。由于地理事物的分布錯綜復(fù)雜，相互影響，地理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展千變?nèi)f化，所以要注意思考，總結(jié)思路。地圖能力的形成是長時間實踐的結(jié)果，因此要作到心中有數(shù)，分出層次，合理安排。要由易到難、由簡到繁，還要由具體到抽象，由形
7、象思維到抽象思維，循序漸進，不斷豐富能力的內(nèi)涵，并逐步提高。請老師批評指正謝謝
