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1、幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒生活習(xí)悄的培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng).、厶.、厶—刖刖吞刖刖吞R幼兒該學(xué)些什麼部份家長可能認(rèn)為識(shí)字、寫字、算術(shù)、電腦、英語、或才藝等的學(xué)習(xí)是很重要的否則孩子輸在起跑點(diǎn)上將來在學(xué)校的表現(xiàn)不就會(huì)落後他人了嗎但也有許多家長和幼教老師將良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)列為幼兒應(yīng)該學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)並認(rèn)為從小即養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣不但有益幼兒的身心健康更能減少父母親在口常生活教養(yǎng)上的困擾。本會(huì)幼教組鑑於家長在教養(yǎng)白□?親愛寶貝常會(huì)遇到一些較閑難或不知該如何處理的問題捉出一些婕議以供參考日後將會(huì)陸續(xù)加入其他議題歡迎關(guān)心幼兒教育的夥伴人家一起來討論。壹壹、、收拾習(xí)慣篇收拾習(xí)慣篇壹壹、、收
2、拾習(xí)慣篇收拾習(xí)慣篇大人的收拾習(xí)慣教導(dǎo)小孩之前人人先檢討自C是否做到因?yàn)樾『⒌牧?xí)慣是在家裡耳濡口染屮爭到的他就像個(gè)影印機(jī)會(huì)把家人的言行一項(xiàng)項(xiàng)的複印出來。1、檢視我們的環(huán)境家裡平時(shí)是經(jīng)常處於亂七八糟每様物品都不在他們應(yīng)該在的位宜的狀態(tài)下或是整整齊齊的有人認(rèn)為家裡亂亂的、隨意一些才有家的樣子有人認(rèn)為窗明兒淨(jìng)的才舒適請(qǐng)各位抬頭看一看你看到什麼你滿意你現(xiàn)在所看到的情形嗎2、父母親的自我檢行為自己的生活習(xí)慣屮有無收拾的習(xí)如看完報(bào)紙、雜誌順手就往旁一扔丟的一桌一地或是能在看完後就疊好、放好衣物、鞋襪是否也是走到哪、脫到哪、丟到哪其至有時(shí)放眼房間內(nèi)無-塊淨(jìng)土、無下腳之地很多人會(huì)說我也想保持整潔啊可是啊…就
3、提出各種理由如工作了一天太累啦身鶻疲倦、小孩一下子乂會(huì)弄亂啦、誰誰的束西喜歡亂丟、亂放怪別人等或等我有空再整理?！赣锌铡雇椭皇莻€(gè)名詞而不是動(dòng)詞因此也不知會(huì)拖到何時(shí)了。所以從白我檢視的過程中了解白己能否「知行合一」要求他人之前先從白己做起否則「上樑不正下樑歪」孩子也不易會(huì)學(xué)到好的習(xí)慣。如何培養(yǎng)幼兒收拾的習(xí)慣1、工欲善其必先利其器配合的環(huán)境有否給孩子物歸原處的空間家屮的書櫃空出較低的一格或--層給孩子再指給他看「這格是放爸爸的書這格是放媽媽的書這格呢就放你的書以後你看完書就要放冋這個(gè)格子?！棺屗X得受重視也有一個(gè)屬於白己的使用空間。利用家屮現(xiàn)成較大的紙盒、槊膠盒收納玩具、積木、圖書等就像每
4、個(gè)人都有家一様讓他知道每様束西也都有歸屬的地方。為了使孩子容易記得什麼東西放在哪裡可在盒子上做些標(biāo)記增加一些趣味性如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀。1可由父母親花點(diǎn)巧思幫他做。3因白己會(huì)畫畫、會(huì)使用剪刀了可以白己剪貼圖片或畫圖。5因知道、認(rèn)識(shí)的束曲更多、更廣可按顏色、形狀、大小分門別類裝盒亦可以國字配合圖片貼上。不同的年齡有不同層次的做法不但幫助孩子養(yǎng)成收拾的習(xí)慣同時(shí)知道積木是放在這個(gè)盒子裡或車子是放在那個(gè)盒子內(nèi)學(xué)習(xí)分類的概念亦可培養(yǎng)他辨認(rèn)形狀、認(rèn)字、讀寫、小肌肉技巧畫、寫、剪、貼的運(yùn)用等能力一舉數(shù)得。2、做子女的榜正確的示範(fàn)幼兒是看著學(xué)、聽著學(xué)、做著學(xué)。人人要時(shí)時(shí)表現(xiàn)「舉手之勞」和「
5、物歸原處」的小動(dòng)作。1知道做什麼怎麼做先做給他看誚他跟著一起做小孩喜歡模仿大人的動(dòng)作如掃地再逐漸鼓勵(lì)他H己做。示範(fàn)時(shí)邊做邊說明如「小車車?yán)哿艘獌占伊藖砦覀円黄鹳伤麅占摇挂宦粪洁洁降膬盏胶凶觾?nèi)。3歲以語言及理解能力較好可再說明為什麼要這麼做不這麼做會(huì)有什麼後果知道因果關(guān)係例如如果玩具亂丟沒有收拾好卜次則不易找到或誰不小心踩到會(huì)摔跤或因?yàn)榈教幎际峭婢呔蜎]有地方做其他的活動(dòng)。3、多讚美鼓、少批評(píng)「你的小手好能幹不但會(huì)蓋房子還會(huì)把積木排好耶」激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)養(yǎng)成喜歡幫忙、願(yuàn)意收拾的習(xí)慣。在此過程中也要容忍他做的不好或動(dòng)作慢給他機(jī)會(huì)多爭習(xí)、練習(xí)熟能生巧成為白動(dòng)白發(fā)的習(xí)慣。他不願(yuàn)意做時(shí)怎麼辦1、鼓給他
6、戴戴高帽子「我知道你的小手好能幹一定會(huì)把玩具收拾的很乾淨(jìng)?！?、和他一我們一起來收或哥哥弟弟你放一個(gè)、我放一個(gè)或來比賽看誰收的比較快。3、暫停他下一?個(gè)要收拾好了我們才能看卡通或出去騎腳踏車或4、如果他仍未先不要?jiǎng)优?、發(fā)脾氣。問問、聽聽他的理由可能是玩興正濃或想明天再玩問問看他可以怎麼做就可以繼續(xù)玩乂不會(huì)使別人不方便房間雜亂商量一下找一個(gè)人家都滿意的解決方式。5、對(duì)從小未曾培養(yǎng)照顧H己或收拾習(xí)慣的或青少年來說要再改進(jìn)並不是不可能只是在方法上和教聊幼兒是不一樣的。首先找個(gè)你們都合適的時(shí)間心平氣和的方式表達(dá)你對(duì)他放學(xué)冋來隨地亂丟書包、衣物的感覺破壞家中原有的柴潔、媽媽要跟在後面收很辛苦然後再討
7、論如何一起來改進(jìn)他的生活習(xí)慣1）他可以如書包放到書桌上或椅子上、脫下或需換洗的衣物丟到—個(gè)籃子內(nèi)。2）這樣做可能會(huì)有什如冋來已經(jīng)好累了只想躺在沙發(fā)上休息不想動(dòng)或不知道怎麼收方法、收到哪裡去因?yàn)橐郧岸加袐寢尨鷦谒挥貌傩摹?）解決這些困難的方法如他可以休息一會(huì)兒再去做、在他的房間內(nèi)放一個(gè)衣架或洗衣籃方便他放置脫卜?的衣物。4）為了幫助他確家人可以互相提醉。有改進(jìn)就多鼓勵(lì)他並告知他如此做你的感覺是什麼以及對(duì)家屮的整潔有什麼貢
