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《《優(yōu)質課參賽心得》PPT課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、優(yōu)質課參賽心得合肥45中工業(yè)區(qū)分校陳金龍活動流程1頁流程一流程二基礎知識考試（40分）流程一2頁01簡答題（共2個大題，共11分）案例分析（共分為2個小問題，共20分）基礎知識3頁好的開始是成功的一半基礎知識考試是整個賽事的第一場，而且分值較大（40分），本輪應試成績的好壞對于后續(xù)的比賽特別是比賽時的心理將產生重大影響。1研究歷屆試題2上網搜索題庫3案例分析要仔細3點建議基礎知識4頁1研究歷屆試題（含樣卷）基礎知識5頁1試卷知識點對比（選擇題）2345678910網絡網絡網絡網路前沿網絡網絡Photoshop圖層語音技術Ph
2、otoshop圖層Flash時間軸判別概念Flash時間軸音頻軟件程序設計音頻軟件優(yōu)盤芯片音頻軟件數(shù)碼相機圖片格式特點---網頁代碼程序設計---進制換算程序設計---程序設計程序設計---程序設計2011（高）樣卷2012試卷2011（高）試卷網絡網絡網絡網絡網路前沿網絡語音技術優(yōu)盤芯片數(shù)碼相機程序設計程序設計進制換算程序設計程序設計程序設計程序設計音頻軟件音頻軟件音頻軟件基礎知識6頁2上網搜索題庫網絡管理員多媒體制作員計算機基礎VB程序設計基礎知識7頁3案例分析要仔細02案例：《引導線動畫》節(jié)選一、情景導入二、初露尖角基
3、礎任務一：放置背景基礎任務二：主角登場三、環(huán)節(jié)深入基礎任務三：主角試鏡提升任務：初探運動引導層閱讀下述案例片段，回答如下兩個問題：試分析該案例在教學流程（學習任務）設計上存在哪些主要問題？（10分）請結合自身教學經驗，為本課題重新設計一個教學流程。（10分）假設情境導入時，利用學生已有知識經驗，直接呈現(xiàn)一幅用動畫補間制作的愛麗絲回家動畫，引導學生從生活經驗出發(fā)分析該幅動畫存在哪些不足？如果要完善的話，需要做哪些方面的改進工作？換言之，我們真實的需求是什么要讓學生自己去體會。這樣，就可能發(fā)現(xiàn)：愛麗絲的運動軌跡是直線的，沒有按照
4、背景上的彎曲小路行進；愛麗絲由遠及近，人物大小應該逐漸變大而不是始終不變；愛麗絲的行進方式應該用逐幀動畫做成影片剪輯元件實現(xiàn)“走”起來的效果，而不只是“動”起來；愛麗絲的行進可能不是勻速的，而是有快有慢的（緩動的設置），等等。然后一一引導學生解決這些問題，當然，還可以根據(jù)學生知識基礎，鼓勵學生形成自己的故事創(chuàng)意，比如增加新的角色，如兔子，實現(xiàn)愛麗絲與兔子的追逐場景，等等。另外，關于引導線動畫概念的介紹，還可以和PPT中的路徑動畫類比，實現(xiàn)概念的遷移。專業(yè)技能測試（30分）流程一8頁02Word和Excel綜合應用Photos
5、hop圖片處理專業(yè)技能9頁會≠高分評分點分值1.有太陽光照（鏡頭光暈）效果22.去除了馬匹的白色背景、圖章等無關信息23.馬腳與草地銜接自然44.云彩、天空與草地銜接自然55.作品布局合理，顏色搭配協(xié)調21.利用素材“草原駿馬圖”文件夾中的三個圖片，加工合成一幅作品，最終效果要與“合成效果示例.jpg”基本相同，圖片保存為psd格式提交到教師機。注：對作品打分時，評價指標1、2只能是滿分或者0分；評價指標3、4、5，評委可以根據(jù)作品質量在0—4、0—5和0—2之間打任意分值。專業(yè)技能10頁2.假設你是班主任，請根據(jù)各學科老師
6、提交的學科成績制作學生期末成績報告單，成績信息見素材“四班期末考試成績表.xls”。假設學生的總成績由語文、數(shù)學、英語三科成績和活動加分組成，請匯總各項成績，填入“匯總”工作表中，并補齊“總分”、“排名”、“等級”等信息；然后設計一個簡潔的成績報告單（基本信息應包括各學科成績、活動加分情況、總分、排名、等級等），通過郵件合并的方式生成一個Word文檔（共70頁，每頁一個學生的成績單），并將Word文檔和補充完整的“四班期末考試成績表.xls”提交到教師機。評分點分值1.“匯總”工作表中的“總分”全部正確32.“匯總”工作表中
7、的“排名”全部正確13.“匯總”工作表中的“等級”全部正確14.獲取排名正確使用了排名函數(shù)15.獲取排名使用了函數(shù)，并實現(xiàn)了并列排名的緊湊處理（如：假若有兩個學生并列第1，那么第三高分的學生應排名第2而不是第3）26.獲取活動加分使用了函數(shù)27.成績單設計簡潔、大方18.郵件合并結果準確，包含全部成績信息，并生成了一個獨立Word文檔4專業(yè)技能11頁評分點分值1.界面1.1界面布局合理11.2使用方便，人機交互好，遵循用戶已有的使用習慣12.規(guī)范2.1源程序結構清晰，符合代碼編寫規(guī)范22.2注釋清晰，便于理解13.功能3.1
8、得到一組符合要求的三位數(shù)23.2得到兩組符合要求的三位數(shù)23.3得到三組符合要求的三位數(shù)23.4得到四組符合要求的三位數(shù)23.5沒有不符合要求的三位數(shù)23.編寫一個程序，將1、2、3、…、9共9個數(shù)分成三組，分別組成三個三位數(shù)，且使這三個三位數(shù)構成1:2:3的比例，例如：192、384、5
