聽王茝教授講座感想.doc

《聽王茝教授講座感想.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、“國培計(jì)劃（2014）”項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科河南新鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)聽河師大王茝教授《師德規(guī)范與踐行策略》講座感想三門峽市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)張濤12月17日下午，是“國培計(jì)劃（2014）”項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科河南新鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的第二天下午，有幸聆聽了河師大王茝教授的《師德規(guī)范與踐行策略》講座，王茝教授以其親身經(jīng)歷和許多經(jīng)典實(shí)例，用幽默風(fēng)趣的語言，深入淺出，聲情并茂，給我心靈深處一次深深的顫動(dòng)和感悟。作為“學(xué)生”的我，在聽的過程中深深的被王教授的一舉一動(dòng)所吸引。靜下心來想一想，自己從教近20年，好好反思自我的次數(shù)確實(shí)有點(diǎn)少。王教授講的那些話如醍醐灌頂，讓我對今后的教育教學(xué)工作想了很多。下面

2、分享兩點(diǎn)感想：?一、教師是一種普通而崇高的職業(yè)眾所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢？因?yàn)樗侨祟愇幕⒖茖W(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。教師之所以受人尊重，是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。試想，把一個(gè)幼稚、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識、有文化、有紀(jì)律、有道德的社會人，是何等的不容易！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的。我們每個(gè)受過良好教育的人，都有一個(gè)共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮

3、了別人。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師之所以受人尊重，還因?yàn)榻處熓墙?jīng)師，又是人師。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學(xué)生的榜樣和模范。然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就很不容易了，再說教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí)，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，有時(shí)在教育

4、態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯(cuò)，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。在個(gè)人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間，讓每一位學(xué)生得到最大的

5、發(fā)展空間。因此，教師必須時(shí)牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，切實(shí)做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。二、愛與責(zé)任“愛”和“責(zé)任”貫穿于“新規(guī)范”的始終。時(shí)代賦予了“愛”和“責(zé)任”新的內(nèi)涵。古代教育家孔子曰：親其師，信其道。當(dāng)今教育專家說：沒有愛，就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質(zhì)和特征的科學(xué)認(rèn)識，對未成年人成長規(guī)律的揭示。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要一個(gè)很長的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)人不僅周期長，而且教育對象之間存在極大的不同，需要很多教師的團(tuán)結(jié)合作。一是具有很大的差

6、異性，如不同家庭背景、經(jīng)歷，不同氣質(zhì)、性格特征，不同興趣、愛好，不同秉賦、能力等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個(gè)自然人培養(yǎng)為社會人，培養(yǎng)成為符合社會一定要求的人，責(zé)任對于教育者具有特殊重要的意義。沒有責(zé)任就辦不好教育。給予愛是一方面，給學(xué)生更多的知識，也是我們當(dāng)教師的職責(zé)。王茝教授說，要給學(xué)生一碗水，教師得有一條河。是啊！我發(fā)現(xiàn)我們的知識太匱乏了，以后一定要多讀書，讀好書！王茝教授的講座對教師職業(yè)道德新規(guī)范的解讀讓我感慨萬千，王茝教授在愛和教師行為方面進(jìn)行的詮釋讓我的思想久久不能平靜。王茝教授的講座啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名教師，我們要努力

7、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師，我們要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，我們要不斷反思自身，積極改進(jìn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為中華民族的明天，當(dāng)一名優(yōu)秀教師！