布置小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)應(yīng)遵循原則.doc

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1、布置小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)應(yīng)遵循原則精心選擇和設(shè)計(jì)學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),是全面實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要。因此教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)遵循以下基本原則：一、形式多樣作業(yè)的種類有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)等。教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的需要,選擇作業(yè)種類。朗讀、默讀、背誦、復(fù)述、看圖說(shuō)話、口答等可用口頭作業(yè)完成;書面練習(xí)、書面回答問(wèn)題、演算習(xí)題、作文、繪制圖表等可用書面作業(yè)完成;測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、手工制作、各種技能訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查等可用實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)完成。這樣既有利培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手能力,也可減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。二、因人制宜學(xué)生由于受遺傳、環(huán)境、教育等影響,對(duì)于輸入信息的感知、概括、保持、提取、

2、加工能力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)以聽說(shuō)為主的初步交際能力。小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的全部工作都要圍繞這個(gè)中心。