數(shù)學(xué)活動-長和短.doc

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1、教學(xué)活動設(shè)計與活動反思首席備課人：費愛華執(zhí)教班級：小班執(zhí)教時間：第周2014年10月日第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)活動：長和短教學(xué)反思目標(biāo)1、通過比較，感知物體長短量的差異。2、能從三個長短不同的物體中，找出最長的、最短的，感知長期的相對性。3、感知生活中物體的長短不同。準(zhǔn)備1、長頸鹿、小松鼠玩具各1個。2、2條顏色、圖案一樣，長短明顯不同的圍巾。3、各組一個學(xué)具筐，筐內(nèi)放置長短不同的紙條、項鏈、彩筆、繩子若干。4、幼兒用書教學(xué)掛圖。過程一、出示長短不同的兩條圍巾，引導(dǎo)幼兒初步感知兩個物體間長短量的差異。1、教師：小花貓織了兩條漂

2、亮的圍巾（兩條顏色、圖案一樣，長短明顯不同的圍巾）。瞧，它們一樣嗎？哪里不一樣？（教師用手臂的動作比出兩條圍巾的長短，提示幼兒觀察長短。）2、我們把兩條圍巾送到小熊百貨店里去吧！瞧，長頸鹿和小松鼠一對好朋友來買圍巾了。長頸鹿的脖子是什么樣（長長的）？它應(yīng)該買哪條圍巾（長圍巾）？小松鼠的脖子是什么樣的（短短的）？它應(yīng)該買哪條圍巾（短圍巾）？長頸鹿和小松鼠都買到了合適的圍巾，真開心呀！二、游戲：“說長短”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中物體的長短，并用語言表達。教師：剛才，大家發(fā)現(xiàn)了長頸鹿的脖子長，小松鼠的脖子短。其實，生活中許多東西都

3、是有長有短。現(xiàn)在老師說誰的XX長，小朋友說出相對的誰的XX短。師：大象的鼻子長，幼：小豬的鼻子短。小兔的耳朵長，小貓的耳朵短。猴子的尾巴長，兔子的尾巴短。師：媽媽的頭發(fā)長，幼：爸爸的頭發(fā)短。爸爸的胳膊長，寶寶的胳膊短?！ぁぁぁぁぁと?、出示長短不同的三支鉛筆、三條項鏈，引導(dǎo)幼兒在三個物體中，找出最長的和最短的。1、教師：這里有紅、黃、藍三支長短不同的鉛筆，請小朋友來看一看，比一比，哪一支最長？哪一支最短？（教師引導(dǎo)幼兒觀察比長短的方法：將三支鉛筆一頭對齊進行比一比。）2、這里有三根長短不同的項鏈，小朋友們比一比，哪一根最長

4、？哪一根最短？（教師再次引導(dǎo)幼兒觀察，將項鏈一頭對齊進行比較。）四、幼兒通過操作活動，進一步感知長短。1、每組幼兒的學(xué)具筐內(nèi)放有長短不同的繩子、紙條、項鏈、彩筆數(shù)量各三。教師：小朋友選出同一種物品，比一比它們的長短，說出哪個最長？哪個最短？2、指導(dǎo)幼兒操作幼兒用書。（1）教師：看一看，圖上的胡蘿卜哪根長，那個短？請在長的前面O內(nèi)涂上藍顏色，短的前面O內(nèi)涂上紅顏色。（2）（2）教師：小朋友們再來看一看紅、黃、藍三根長條，哪根長，那根短？（幼兒回答所引導(dǎo)幼兒通過數(shù)數(shù)的方式來驗證結(jié)果。）活動總評與調(diào)整：執(zhí)教人：