研修似歌,歲月如夢(mèng)！迷離般的夢(mèng)幻,夢(mèng)幻般的迷離.docx

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1、研修似歌，歲月如夢(mèng)！迷離般的夢(mèng)幻，夢(mèng)幻般的迷離?；\著月光般的沉醉，一切都在世界中靜止，一秒鐘的縱逝，凝成一個(gè)世紀(jì)的永恒，一次次我們接受著愛的洗禮！???如浪花般輕盈的生命，飄飛——飄飛——――???與云彩擦肩而過，迷失在柔情的詩意里，蕩漾……蕩漾……???原來，就在這冰冷的冬天，春天卻這樣無聲無息地握在我們手里，靜靜地等待我們?nèi)シN植，誕生和創(chuàng)造；等待我們用愛做媒介，把冰凌百丈變?yōu)榉被ㄈf朵，一瞬間的智慧的火花，會(huì)變成刻骨銘心的記憶，越過遙遠(yuǎn)的天空，我們走進(jìn)彼此的生命。???夢(mèng)在我心里，愛是生命的春天！即便是

2、一場(chǎng)夢(mèng)，也為明日之始，今日之終。我們既已相聚，又怎忍離別？離別讓生命有了殘缺，卻又固執(zhí)地留下一道美麗！殘缺，而沒有遺憾!???歲月飄蕩，或許我們無緣再分享彼此生命里的故事；時(shí)光倒流，你是否依舊癡心難改？在深深的等待中，把惟有的幻想，默默升為翹首的圓月，恍惚間，萌動(dòng)一片悠悠的共鳴。???月色、星輝，淡如墨跡。詩句，散落我淡淡的哀思。???坐看風(fēng)起風(fēng)落，黯然無語；抬頭仰天長(zhǎng)嘆，無聲無息！???研修似歌，歲月如夢(mèng)！???我的生命里有過你，你的生命里我來過，這已足夠?。?！提交者：董翠玲提交時(shí)間：2014-10-1

3、509:13:07批閱時(shí)間：2014-10-2016:09:46我看了“用心變新”的課件，很受感動(dòng)。其中，這句話給我了很大的啟發(fā)：我手寫我心，把真心留給學(xué)生看，把真情訴給學(xué)生聽，把真愛帶給學(xué)生讀，用心變新。這位老師從教英文歌開始，講故事，輔導(dǎo)差生，和他們一起學(xué)習(xí)，一起交流，一起勞動(dòng)，與他們交成朋友。逐漸轉(zhuǎn)變了他們，潤(rùn)物細(xì)無聲??！我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。提交者：翟煥玉提交時(shí)間：2014-10-1309:27:39批閱時(shí)間：2014-10-2016:12:15?????游戲?qū)W(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，教師要充分利用學(xué)

4、生的好玩心理，精心組織、合理選擇靈活多樣的游戲形式，即活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在課堂上采用“唱歌學(xué)英語”、“猜謎學(xué)單詞”、“繞口令”、“傳話游戲”等形式都不同程度地受到學(xué)生的喜愛，“創(chuàng)設(shè)情景，角色扮演”也是我教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用較多的一種形式。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具學(xué)科，運(yùn)用英語進(jìn)行交際是其實(shí)踐性的主要表現(xiàn)。?　　開展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，活躍課堂氣氛，但也應(yīng)該在游戲中注意學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。我們可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲。如，在黑板上畫出幾個(gè)抽象的圖形讓學(xué)生猜。

5、T：What’sthisinEnglish?學(xué)生有的把圓形猜成一個(gè)球，一個(gè)蘋果，一個(gè)橘子，一個(gè)鐘等；有的把方形猜成一本書。一幅地圖，一扇窗戶等。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)的詞語來表達(dá)。這樣的英語游戲?qū)W生喜歡玩，而且可以常玩常新。提交者：于璐提交時(shí)間：2014-07-2316:21:25批閱時(shí)間：2014-10-2016:36:56在本課的學(xué)習(xí)中了解到了自然拼讀法，其實(shí)，英語國(guó)家的孩子，記單詞不是靠“背”，而是靠“拼讀”，這就是所謂的“自然拼讀”法。自然拼讀法，又稱“英語自然拼讀法”，自然拼讀法

6、是目前國(guó)際主流的英語教學(xué)法，它不僅是以英語為母語國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語讀音與拼字，增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法，更是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。這種教學(xué)法簡(jiǎn)單高效，符合小朋友學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，且讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，這樣不僅改變了學(xué)習(xí)英語時(shí)的枯燥氛圍，還大大提高了學(xué)習(xí)效率，總之是一種效果顯著的英語教學(xué)法。英語自然拼讀法通過直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)

7、律，從而達(dá)到看到單詞就會(huì)讀，聽到單詞就會(huì)拼的學(xué)習(xí)目的。提交者：劉巧玲提交時(shí)間：2014-10-0421:00:26批閱時(shí)間：未批閱通過本次學(xué)習(xí)，我得到了一些感悟：一、培養(yǎng)興趣至關(guān)重要愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索知識(shí)的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物，積極參與活動(dòng)的一種心理傾向，興趣越濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識(shí)就越快。為了讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)科有興趣，可以不斷變化教學(xué)方法，采用靈活的教學(xué)方式，現(xiàn)代媒體手段等。二、課前準(zhǔn)備充實(shí)充分課前備好教材，備好學(xué)生，合理安排課堂上每一個(gè)環(huán)節(jié)

8、，估計(jì)好可能出現(xiàn)的意外，減少課堂上浪費(fèi)時(shí)間。三、課堂提問掌握分寸對(duì)于課堂上檢測(cè)或者幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，提問不失為一個(gè)好方法，但是對(duì)于提問其實(shí)也是有技巧的，比如問了基礎(chǔ)差的學(xué)生比較難的問題，他可能不會(huì)回答，感覺在同學(xué)們和老師面前丟了面子，以后就不會(huì)再積極參與課堂活動(dòng)而了，所以掌握分寸，提問問題也要因人而異。四、課后作業(yè)有效合理雖然我們希望學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全部掌握，可是課后作業(yè)只是一個(gè)鞏固知識(shí)的輔助環(huán)節(jié)，一定要合理安排，既不能過多