九化上（RJ）--1.精品教學(xué)教案4-7單元緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩.ppt

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1、緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練化學(xué)——另一門自然科學(xué)他能呼風(fēng)喚雨；還能給人類豐衣足食，健康長壽；也能保家衛(wèi)國；造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。觀察與思考導(dǎo)入新課什么是化學(xué)一講授新課觀察與思考化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化，它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。觀察與思考化學(xué)天空變得更藍!環(huán)境更優(yōu)美!食物更豐富!交通更便捷!講授新課學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義二講授新課觀察與思考化學(xué)與人類社會存在哪些關(guān)系？化學(xué)與工業(yè)化

2、學(xué)與科技觀察與思考化學(xué)與環(huán)境化學(xué)與生活化學(xué)在保證人類的生存并提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用。講授新課利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥——以增加糧食的產(chǎn)量合成藥物——以抑制細菌和病毒，保障人體健康開發(fā)新能源、合成新材料——以改善人類的生存條件綜合應(yīng)用自然資源和保護環(huán)境——以使人類生活得更加美好觀察與思考講授新課食鹽調(diào)味品、防腐劑化工原料制造氫氧化鈉、氯氣和氫氣制造鹽酸、漂白粉、塑料、肥皂和農(nóng)藥等造紙、紡織、印染、有機合成和金屬冶煉等觀察與思考講授新課化學(xué)發(fā)展史三講授新課觀察與思考1.古代化學(xué)（1）火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類的生存條件，并使人類

3、變得聰明而強大。（2）人類利用物質(zhì)的變化制得了具有實用價值的產(chǎn)品。觀察與思考“蔡侯紙”的發(fā)明者—蔡倫火藥:萬戶飛天模型中國古代三大化學(xué)工藝——造紙、制火藥、燒瓷器中國精美的瓷器講授新課陜西半坡出土的人面魚紋彩陶盆越王勾踐青銅劍東漢“釀酒”畫像磚拓唐代蠟染屏風(fēng)觀察與思考講授新課2.近代化學(xué)觀察與思考英國科學(xué)家道爾頓和意大利的物理學(xué)家、化學(xué)家阿伏加德羅創(chuàng)立的原子論和分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。講授新課英國科學(xué)家—道爾頓意大利物理學(xué)家、化學(xué)家—阿

4、伏加德羅近代，道爾頓和阿伏加德羅等科學(xué)家的研究，得出了一個重要的結(jié)論：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這就是說，在化學(xué)變化中分子會破裂，而原子不會破裂，但可重新組合成新的分子。這些觀點是認識和分析化學(xué)現(xiàn)象及其本質(zhì)的基礎(chǔ)。觀察與思考講授新課門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表——使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究有規(guī)律可循俄國化學(xué)家—門捷列夫觀察與思考講授新課3.現(xiàn)代化學(xué)觀察與思考化學(xué)家已能利用各種先進的儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界進行微觀的探索，并正在探索利用納米技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品，使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和

5、生命科學(xué)等研究上發(fā)揮越來越重要的作用。講授新課現(xiàn)代：高科技——納米技術(shù)納米碳管模型足球烯C60分子納米銅觀察與思考講授新課化學(xué)就在我們身邊！沒有化學(xué)就沒有生命、沒有這鳥語花香的世界。講授新課課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時物質(zhì)的變化第一單元走進化學(xué)世界導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課觀察與思考將紅紙剪成窗花與將紅紙點燃，二者有什么相同點，有什么不同點？導(dǎo)入新課將紅紙剪成窗花與將紅紙點燃，二者有什么相同點，有什么不同點？相同點：都發(fā)生了變化不同點：紙張變成紙條仍然是紙；而紙張燃燒后就不再是紙了。思考：怎樣判斷和區(qū)別這些變化呢？1.

6、物理變化、化學(xué)變化的概念，它們的區(qū)別、聯(lián)系及運用。（重點）2.對實驗現(xiàn)象的正確描述。（難點）學(xué)習(xí)目標導(dǎo)入新課物理變化和化學(xué)變化講授新課觀察與思考節(jié)日焰火燃燒牛奶變質(zhì)鋼鐵生銹講授新課思考：從化學(xué)的角度看，物質(zhì)的這些變化有什么本質(zhì)區(qū)別呢？通過觀察，我們知道煙花可以發(fā)光發(fā)熱，木材可以在空氣中燃燒而發(fā)光發(fā)熱，鋼鐵制品在潮濕的地方會生銹，牛奶會變酸等等。讓我們先來做幾個實驗。講授新課實驗與探究實驗1.水的沸騰講授新課實驗3.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)講授新課實驗2.膽礬的研碎實驗4.石灰石與鹽酸反應(yīng)講授新課講授新課實驗序號變化前的物質(zhì)變化時發(fā)

7、生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無新物質(zhì)生成（1）液態(tài)的水液態(tài)的水（2）塊狀的膽礬粉末狀的膽礬（3）藍色的硫酸銅溶液藍色的氫氧化銅沉淀（4）顆粒狀石灰石(或大理石)二氧化碳氣體等有水蒸氣放出,玻璃片上出現(xiàn)小水珠塊狀變成粉末有藍色沉淀生成有氣泡放出，澄清石灰水變渾濁有有無無實驗記錄歸納與小結(jié)講授新課物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)區(qū)別伴隨現(xiàn)象說明實例沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化變化時是否有其他物質(zhì)生成物質(zhì)的外形、狀態(tài)改變發(fā)光、吸熱、放熱、顏色改變、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等礦石粉碎、水蒸發(fā)、碘升華等木炭燃燒、鐵生銹、食物腐爛等化學(xué)變化常伴隨發(fā)

8、光、發(fā)熱等現(xiàn)象產(chǎn)生，但有發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象產(chǎn)生的變化卻不一定是化學(xué)變化典例精析講授新課例1判斷下列說法：電燈通電發(fā)光發(fā)熱是發(fā)生了什么變化？甲同學(xué)：有發(fā)光放熱的現(xiàn)象，所以是化學(xué)變化。乙同學(xué)：沒有生成新的物質(zhì)，所以是物理變化。