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1、畫楊桃（精讀）預學單一、熟讀課文，日積月累1．我會拼一拼，寫一寫。dīngzhǔ shěnshì duānzhèng yánsù( )( ) ( ) ( )shǎngwǔ héyányuèsè jiàohuì shúxī( )( )( ) ( )2．我會辨一辨，填空。冊側(cè)測幅 ?！「?)面()量練習()幸()一()畫()有做 作 坐 座()業(yè) ( )位 ( )文合( ) ( )用 工( )二．我的視角1、我會填空嚴格嚴肅張老師對我們的要求一向很( )。小強沒有完成作業(yè)，李老師( )地批評了他。教育教誨山村的孩子渴望受到良好的( )。雖然我離開母校
2、多年了，可是老師們的()，永遠留在我的心中。三．背景資料楊桃即陽桃。楊桃,別名：五斂子，陽桃，洋桃，三廉子等，被子植物門，五斂子屬。是一種產(chǎn)于熱帶亞熱帶的水果，具有非常高的營養(yǎng)價值。常綠小喬木，高達8-12米。羽狀復葉互生，由于葉子會對熱和光產(chǎn)生反應，受到外力觸碰會緩慢閉合，小葉5-9，卵形至橢圓形，長3-6厘米，先端尖，基部偏斜，全緣?；ㄐ?，兩性，白色或淡紫色，雄蕊5長5短：腋生圓錐花序；花期春末至秋。漿果卵形至長橢球形，長5-8厘米，有3-5棱，綠色或黃綠色。果子成五角星形，切片可看到。共學單活動一預學交流，整體感知1.小組內(nèi)互相檢查課文的朗讀情況和對字詞的掌握情
3、況。2.請同學們再讀課文并思考：課文主要講了什么？《畫楊桃》這篇課文主要講了在圖畫課上，我把___________，結(jié)果同學們都___________。老師讓同學們坐到我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)___________，由此教育同學們___________。3.讓我們一起走進那節(jié)精彩的圖畫課。請同學們默讀課文第2-18自然段，然后在自己腦袋里放放電影，這節(jié)圖畫課可以拍成幾個畫面？我畫畫——同學們笑話我——老師教育引導活動二研讀感悟，樂學分享步驟一1.我”是怎樣畫的？說一說、讀一讀?！拔艺J認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確?！?體會“我”是一個實事求是、一絲不茍的人。
4、)2.“我”為什會把楊桃畫成五角星？“我的座位在前排靠邊的地方?！薄拔铱吹降臈钐腋静幌衿綍r看到的那樣,而像是五個角的什么東西?！?、是什么使我“認認真真地看,老老實實地畫”？步驟二同學們對畫楊桃的看法。老師對畫楊桃的看法。1、那么同學們是怎么看的呢？（1）、“楊桃是這個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”讀讀這句話，讀出同學們對我的“嘲笑”（2）、“不像！”“像五角星！”“不……像。”“像……五……五角星?！崩首x對話部分，想想：同學們?yōu)槭裁凑J為我畫得不像？為什么后來又發(fā)生了這么大的變化？活動三當堂檢測一、照樣子，寫詞語。認認真真 老老實實( )( )( )()()
5、二、我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什么東西。我認認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確。（1）、“我”是一個什么樣的人？（2）、為什么“我”不畫“平時看到的”那種楊桃的樣子？延學單開火車接詞語排排水水果()()()樹()()()()()悅()()()()()楊()()()()()這位老師的話同我父親的話是那么相似，他們的教誨使我一生受用。（1）、什么樣的教誨使“我”一生受用？（2）、從中你受到了什么啟發(fā)？
